“和”你相遇 “美”不胜收——记“和美课堂”第二十届全国小学英语名师教学观摩研讨会

第一天开场的是顾洁老师，她带来了最新课例《Home is best》。顾老师紧扣"家是一个什么样的地方"这条主线，逐步牵引学生理清绘本故事内容，试图引发学生对家的情感的共鸣。顾老师按照Mr.Parrot寻新家的顺序依次呈现出来，并引导学生自主寻找搬家原因。顾老师将课堂还给学生，基于文本挖掘思维品质培养点，鼓励学生发散性思考并主动回答问题。

她在课后的讲座：《例谈以大观念为引领的单元教学》中，以她优秀的作业设计及课例为范，解析了她的设计思路。并在讲座中提到“课堂不变，教师不会变，教师不变，儿童不会变”。建议我们在新课标引领下，不断变更我们的教学模式与教学方法。

田湘军老师给我们带来的课例是《Asking the way》。课程一开始田老师就以他幽默风趣的魅力激发了众多学生的学习兴趣。他通过不断地提问和引导，让学生多元化解读文本。从Leo问路遭到拒绝开始谈，挖掘更深层的原因，并从Leo问路态度的对比，出示Leo三次问话的句子，集中感受礼貌与不礼貌的方式，从而揭示本文主题，做一个懂礼貌的好孩子。

田老师在《基于新课标理念的小学英语课堂教学实践与思考》的讲座中提到“教学有法，教无定法，贵在得法。”建议老师们要学会主动示弱，放慢节奏，放低姿态，根据不同学情，调整教学方法。

第三位出场的是刘小菁老师，她给我们带来最新课例《I'm eating hamburgers and chips》。她通过让孩子们对比各国不同的餐饮文化，理解相同食物选择不同用餐工具。使学生们在选择餐具的过程中发展多元化思维。

课后开展讲座：《新课标背景下跨学科主题的内容与教学建议》。刘老师在讲座中提到，要积极利用信息技术，重视技术创新与教育的深度融合，拓展跨学科主题学习的空间和场域，助推跨学科主题学习的实行。

由戈向红老师执教的英语科学绘本课《Try Again, Hannah》结束第一天的研讨活动。她的课例让听课的老师们耳目一新，戈老师从绘本戏剧课的方向向我们诠释了绘本教育的有趣性和教学的多样化。

我们英语组组长韩灵丽老师与戈向红老师进行互动

王超老师带来的课例《Let's build a rocket》，让我们体会到了英文诗歌的韵律美。通过小女孩Cindy前后火箭飞行目的地变化的过程和原因，我们感受到“Everybody wants to love. Everybody wants to be loved”.

他在讲座《文本主题意义的“看似”与“实然”》中，分享了他在全国英语教师教学技能大赛中的成长历程。他把王国维的“三重境界”类比教师的教学，对于文本解读，我们要透过“看似”，找“实然”。要多次反复解读，要有“重估一切价值”的勇气。

韦健老师的《My home》一课将学科融合处理地十分巧妙。课程开始，通过简笔画方式，将Home具象化。并通过寻找猫咪，给猫咪设一个家，让孩子们在说的过程中理解家是一个互相扶持，互相理解，充满爱与责任的地方。

她在《以生活视角探寻主题聚焦点》的讲座中提到让老师们学会将“成人视角”转化为“儿童视角”。基于儿童心理深度审视文本、基于儿童认知有效整合资源、基于儿童思维创设童味情境。从而呵护童心童趣，关注童创、童乐。

最后由谢文婷老师带来最新课例《My week》。谢老师通过展示自己儿子Benjamin的一周课程引入课题。学生们与忙碌的Benjamin共情，体会到劳逸结合的重要性，并对Benjamin的妈妈谢老师提出建议。从而制定出一张Colorful schedule。

谢老师在讲座：《基于“教-学-评”一体化的阅读教学实践研究》中阐述“教学评”三者在教学中的关系。建议我们在课堂上不要吝啬给予学生针对性的鼓励，学生终会给我们带来惊喜。