为了加强科组内教师交流，提升科组教师专业发展，我校历史组黄海金和迟兆贵两位老师于10月31日下午在103多媒体教室进行了两节公开课展示，学校领导及部分教师参加了听课活动。
首先是黄海金老师展示了《探寻新航路》一课。
在导入环节，黄海金老师通过位于菲律宾的一座麦哲伦雕像，向学生提出问题：为何菲律宾人会对麦哲伦有不同的评价？借助麦哲伦这个人物引出新航路的开辟这个话题，充分激发了学生的学习兴趣。
在这堂课中，黄老师把整堂课分为3个不同部分：第一、向往世界—开辟新航路的原因；第二、探索新航路；第三、发现世界—新航路开辟的影响。这样的设计使得课堂教学思路清晰，前后知识点逻辑衔接得当，体现了黄老师教学思维的缜密和严谨。
在分析新航路开辟的原因时，黄老师为学生展示了充分的史料并细致地引导学生去分析史料，从中得出结论，最后再对结论加以总结，潜移默化地渗透着论从史出、时空观念、唯物史观等核心素养。
在进行“探索新航路”这个教学环节的时候，黄老师特意设计了课前导学案，让学生提前完成练习，为课堂教学的顺利推进做了十分充足的准备，同时，课堂上又让学生上黑板画新航路的航线图，真正意义上调动了学生的主观能动性去“学”，通过学生的积极展示，也可以看出他们对课堂充满了兴趣，对历史学习是主动的。
学生积极回答问题，进行展示，课堂气氛十分活跃。
在最后一目“发现世界—新航路开辟的影响”中，黄老师展示了地图、文字材料、表格、示意图等，引导学生从正反两方面辩证地去分析新航路带来的影响，得出结论：一方面，新航路的开辟促进了西方殖民国家的资本主义发展，使世界各地建立起了更多的联系，使人们认识到了一个更为完整的世界；另一方面，新航路的开辟也给亚非拉地区带来了深重的灾难，造成殖民地长期贫困。
总体来看，黄老师这节课设计合理，教学过程流畅，师生互动较好，课堂气氛活跃，在场同学们和听课教师从头到尾，聚精会神，是一节引人入胜的课。
第二节课是由迟兆贵老师展示的《第一次工业革命》一课。
这节课上，迟老师主要运用了学案教学法。迟老师提前印制了学案，让学生课前完成，课堂上由学生显示答案，针对一些难点、疑点，迟老师适时进行讲解点评，为同学们答疑解惑。
迟老师还借助一段6分钟的视频，向学生讲述了工业革命发生的背景，引导学生通过视频内容思考分析第一次工业革命发生的原因。
为了帮助学生准确地区分“工场”与“工厂”，迟老师出示了表格，引导学生进行二者的比较。
针对工业革命的特点这个问题，学生很难从教材中获取信息，迟老师展示了表格，借助表格引导学生认识工业革命的特点，从而对工业革命生成自己的思考。
整堂课中，迟老师非常注重对学生学习方法的指导，无论是导学案，还是授课中的讲解，无不体现了这一点。最后，迟老师还把本课知识点编成了口诀的形式，带领学生背诵，调动学生多感官学习！
课后，历史组老师对此次教研活动进行了研讨总结如下：
一、亮点：
1.黄海金老师的课有很多亮点，如课堂中为学生提供了丰富的文字和图片史料，使课堂生动形象，并且黄老师对教学内容进行了科学的整合，逻辑缜密，教学手段多样，学生参与度高。
2.迟兆贵老师善于挖掘教材资源，引导学生阅读教材完成导学案，自编顺口溜帮助学生背诵记忆知识点，在学法上给予了具体的指导，这正是我们的学生所需要的。
二、需要提升的方面
1.黄老师在提问过程中应注重语言的锤炼，提问要具体准确；
2.在指导学生画航线图的时候可以适当提供指导，帮助学生在这个过程中学会思考；
3.迟老师在播放视频时，应让学生完整观看后再加以解读效果会更好；
4.要加强对学科核心素养的渗透，多给学生思考的时间、展示的机会，让学生的“学”在课堂中切实发生，减少老师的灌输式教学。
总的来说，本次科组活动的两节公开课各有千秋，对于科组内老师来说，是一次很好的学习交流，两位老师的课堂都有很多值得借鉴、学习的地方，通过本次活动，每位老师都受到许多启发，希望在以后的教学中能够不断精益求精，提升课堂效率。