为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提高教师保育教育水平，增强教师的职业责任感，进一步提升幼儿园的保教工作质量，实现保教工作科学化、规范化管理。结合我县基地校实际情况，2023年11月5日，“国培计划（2021）— —海南省教育发展薄弱市县中小学幼儿园教师自主选学研修试点培训项目（2023年度）”在临高县实验小学拉开了序幕（幼儿园组），本次培训教师人数为100人。
丁金霞，北京师范大学学前教育博士，海南师范大学教师教育学院副教授，海南师范大学附属幼儿园园长，海南省第七届省政府督学，海南省拔尖人才，海南省五一劳动奖章获得者，中国教育学会第九届理事会理事。2019年9月至今兼任海南师范大学合作办学陵水黎族自治县机关幼儿园的园长。
11月5日上午邀请海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长为我们带来专题讲座：落实《评估指南》，提升保教质量。丁园长以落实《评估指南》提升保教质量为主题，围绕《评估指南》的出台背景、全文解读、贯彻落实三个方面展开阐述，结合相关的政策及文件要求，通过案例分析、视频图片等进行解读和分享 。
《评估指南》出台的背景，深入领悟教育过程、自我评估、持续观察等内涵，树立科学保教管理，注重幼儿身心健康发展，坚持以幼儿为本、坚持科学评估，促进幼儿园高质量发展和教师的专业成长。
丁园长结合案例，对《评估指南》里的5个方面、15项关键指标和48个考察要点进行逐一学习，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设和教师队伍五个方面进行详细解读。重点对提升教育过程、有效开展家园共育，提升保教质量三个方面。
经过丁园长的细致解读，老师们收获满满，积极转变教育理念，优化自身教育行为，将所听、所学内化于心并融入到班级日常工作中。
钱芳园长是海南省机关幼儿园园长，正高级教师，海南省特级教师，海南省领军人才，南海名家，省优专家，荣获“宋庆龄幼儿教育奖”、“全国优秀教育工作者”、“海南省骨干园长”、“海南省优秀教师”。担任海南省幼教特级教师工作站站长，海南省卓越园长钱芳工作室主持人，海南省政府督学。
11月5日下午我们要求到了海南省机关幼儿园园长钱芳给我们带来的《寻求园本教研的突破》，有效的园本教研激发教师的专业自觉性，推动教师专业主动地持续成长，从而提升园所的保教质量。
钱园长指出，什么是园本教研为导入，引发教师们思考。园本教研是一种以园为本、解决本园实际问题的教学研究形式。其中涉及一个重要概念，即“基于幼儿园”，其目的是促进教师的专业成长，提高幼儿园的教学质量。（如习惯培养小中大、参观小学拍照、入园焦虑等分享解说，让老师们更加专注园本的专业性和本园实际问题的教研方式。）
钱园长带着教师们从多方面分析影响园本教研的因素。
备课制度的建立是为了更好的让教师们以老带新、强带弱等形成良好的发展机制，让教师的专业性更好发展，更高服务幼儿。
1、教师必须认真学习相关教育理论知识，不断吸收新的信息，运用到各课环节。
2、按时、按质、按量制定好各项计划，如班务计划，主题计划、刷计划、平日活动计划等，每月写一篇教育随笔和读书笔记，并上传到博客上，周五前准时将下周计划张贴在家园通讯栏上
3、教师应按时到备课室备课，备课时不做与备课无关的事情，如有特殊情况需向主任请假批准。
4、要求本周备好下周的教育活动，备课过程中，每拉教師应熟悉教材、理解教材、并根据本班具体情况制定切实可行的活动方案。
现场老师们边听边思索：如何认清园本教研的现状与思考，如何梳理园本教研的内涵与核心要素，如何实施有效的园本教研等。通过详实的教研案例分析，大家明确了园本教研的有效是建立在“基于本园、基于教育实践”的基础上，进一步指明要做“真实的教研”的方向。
钱园长结合教研案例进行解读，引发大家思考，产生思维大碰撞，驱动引发教师自觉反思 、自觉改变，引领教师走出实践误区，真正理解园本教研的真正内核和核心价值功能。
通过今天的培训，让我们了解到了幼儿园质保与教育质量评估指南的重要性，以及如何开展园本教研的方法，非常感谢今天两位园长的讲座非常精彩，让老师们收获满满的一天。
图文编辑：临高县美台中心幼儿园来李章来
图文来源：培训教师