雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是多么美丽的画面，多么形象的比喻。
而我要说的是，亲子共读也应该是这样一个自然而然的过程。我和妻都从事教育工作。从工作和家庭的需要出发，都有阅读的需求。孩子从上幼儿园开始，每晚都缠着我和妻给他读睡前故事，于是，每晚一篇童话故事成了孩子的必需。这样的坚持，在一年之后的某天，我惊奇的发现，孩子无意之中认识了好多字。那晚，我照例给孩子睡前“催眠”，但感冒的嗓子不停的咳嗽，孩子心疼我地说：“爸爸，你感冒了，今晚您休息，我来读给你听吧。”那晚，孩子通顺流利的给我朗读了一篇《追家小兔》。我兴奋地告诉妻，儿子认识好多好多字了。从那晚开始，每晚的睡前故事，变成了孩子读给我听，我只是默默的做一个忠实的听众，适时给予他鼓励与肯定。学前三年的坚持，在孩子上一年级前，已经识字500，简单的阅读已经没有了障碍，每天闲暇之余，孩子更多的是阅读了。如今孩子已经上小学二年级了，我从来没有主动要求过他去阅读那一本书，每当我在家捧起书津津有味地阅读的时候，他也会拿起书来到我的身边，和我一起共享阅读的美好时光，至于读什么样的书，我也从来不去刻意要求，我只觉得独立的选择和安静的陪伴就已足够。
我不光阅读自己的书籍，偶尔也会去读读孩子的书，每当我抑扬顿挫地朗读诸如《格林童话》《365夜故事》《小王子》等等这些书的时候，孩子便依偎在我的身上，用他那柔软的头发和绵软的脸蛋蹭我，偶尔给我一个深深的吻。我们就这样静静地享受阅读带给我们的满足感，读到共鸣之处，书房中还会响起我们愉悦的笑声，此时此刻，世界是属于我们父子的。
闲暇之余，我和孩子最常去的两个地方便是书店和运动场，在书店，对于孩子选择什么样的书，我从不干涉，因为我相信，我们的角度不同，我们是两个独立的生命体，我们只属于我们自己。只要是他选择的，就肯定有他的理由，不管他现在能否立刻读懂，只要他永远保持这份对书的热情便好。只要他愿意读，在这浩如烟海的书界里，总有一本书能带给他启发，带给他力量，带给他改变。
随着买的书越来越多，家里的书柜明显已经不能满足我和孩子对书的要求了，而且，因为它有两扇柜门，总是有形无形地阻碍了我们和书籍随时亲密的接触。一个偶然的机会，我在网上巧遇了一个令人艳羡的“家庭阅览室”：它打破了传统客厅的布局，墙的一边全是开放式书柜，中间是一张长条桌，并配有舒适的椅子，另一边是沙发，书柜上还安装了家用投影仪，这样的布局既有利于读书学习，又能休闲娱乐，满满一墙书柜更是满足了我和孩子对书无处安放的困惑。
心动不如行动，没过多久，我便将网络上的家庭阅览室“搬”到了家中。现在，每当回到家，每当和孩子在这样的环境里读书、学习时，一种满足感便涌上心头。记得有人说过，要想让孩子从小养成热爱阅读的好习惯，那就要让他从小生活在书的世界里，让他的生活中能时时刻刻看见实实在在的书。现在，所幸的是，这样的愿望正在慢慢实现。
如果说我们小的时候主要靠书籍来满足精神世界的话，现在随着各种自媒体的出现，回到家能主动放下手机，拿起书和孩子一起读书越来越成为一件困难的事情。每当我回到家，虽然不能完全做到，但至少大部分时间我能和孩子一起读书学习。
在未来的路上，书籍到底能为孩子的成长起到多大的作用，能陪伴孩子多久，我不知道，但作为孩子的父亲，我只想尽我最大的努力，为孩子营造一个良好的家庭阅读氛围，我们不能无限延长生命的长度，但却可以增加生命的宽度。遇见孩子，遇见更好的自己，只有做优质的父母，方可成就优秀的孩子。