活动背景
中国是东方文明古国，五千年悠久灿烂的历史积淀了厚重的中国传统文化。在这个红色的主题里，我们了解了我们的祖国，知道了中国是一个多民族的国家，各族人民手拉手，心连心，大家都是一家人。
我的祖国
——寻地图、知中国（缘起）
在双节来临之前，大中国的主题拉开了序幕，我们看见区域里来了个“新朋友”——地球仪，顿时产生了兴趣。
“遥远的东方有一条龙，她的名字就叫中国.....”中国在哪里？你能找到中国吗？孩子们转动着地球仪寻找大公鸡轮廓的地方。
起起：找到了找到了，大公鸡的形状就是中国。
雯雯：五角星的地方就是北京，是中国的首都。
孩子们簇拥在中国地图前，观察地图中的图片、文字信息。
教师的思考：
《指南》中指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发实践中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。幼儿通过观察地图，先是找到自己的家乡，再去找到自己去过的地方，进一步了解到我们的中国。
——享故事、识中国
2023年10月1日是我们伟大祖国第74个生日，在祖国生日来临之际，班级利用餐后时间进行了红色故事分享活动。
教师的思考：
红色故事家喻户晓，深入人心。本次活动抓住爱国教育的良好契机，让孩子们在故事中了解现在的繁荣盛世是伟大的革命先辈浴血奋战替我们守护的，同时潜移默化地激发了孩子们深深的爱国之情。
礼赞祖国
——老师：什么是国庆节呢?
涵涵：国庆节就是10月1日。
瑞瑞：国庆就是祖国妈妈要过生日了！
宸宸：我奶奶说国庆节可以放假诶！
宇宇：国庆节要升国旗的！
“国庆节到底是什么样的节日”孩子们有一百种回答。可能是一个日期、一面旗帜、一首歌，也可能是孩子认为的一个似懂非懂的名字。但我们都知道的是：国庆节就是为祖国妈妈庆祝生日。
教师的思考：
在与孩子们积极讨论的过程中，他们通过自己的方式去；了解到了事物的本质，极大的激发了幼儿的探索性，真诚的对待他们的方式方法，从而去引发幼儿下一步的思考。
——我为祖国妈妈庆生
老师说：“你们过生日的时候是怎样庆祝的？都有谁和你们一起庆祝？”
涵涵：爸爸妈妈、爷爷奶奶会准备很多礼物，我很开心。妈妈让我请来了很多小朋友，家里会有很多好吃的，我特别开心。
睿睿：爸爸妈妈会带我去照相、买新玩具，我们在外面过生日。我的好朋友都来陪我玩，一起做游戏。
孩子们庆祝生日的方式大致差不多，都是家人和同伴为自己庆祝生日，生日礼物大多以玩具、衣服、小伙伴的陪伴等等为主。
老师问：“祖国妈妈过生日，我们可以送她什么礼物？”
芮芮：我想给她一个大大的拥抱，可是她太大了，我们可以画一个拥抱送给她。
蜜蜜：我想送她一块蛋糕，上面写上74岁，甜甜的，她一定很开心。
彤彤：我要给祖国妈妈做一张卡片，卡片上画上我对她的祝福。
然然：我想给她一首歌，让她开心。
因此，孩子便利用区角游戏时间在巧手坊制作了自己想要送给祖国妈妈的礼物。
红歌诞生记——投票选曲
老师：想一想，我们选哪一首好听的歌送给祖国妈妈呢？
蜜蜜：我想唱《国家》。
岑岑：可以表演《大中国》，因为这是我们的国家。
茜茜：我觉得表演好看的节目，《小花》。
祁祁：不然表演《国学礼赞》吧！
老师：这么多歌，好难选啊，怎么办呢？
孩子们：我们可以举手投票，哪一个节目票多，我们就为祖国妈妈唱哪一首。
投票进行时。。。
最终在众多歌曲中，孩子们选出了一些喜欢的歌曲，并开展了激励的投票，最终《国家》脱颖而出，成为孩子们为祖国妈妈庆生的歌曲。
动作造型师——创编动作
歌曲选定后，孩子们自由表现喜欢的动作，在大家的共同创作下，定下了《国家》的表演动作。
动作创作完成后，就要开始我们的排练了。
一起行动吧——节目排练
经过几次排练后，孩子们已经学会了《国家》的表演动作，在排练过程中，孩子们引发了一些问题并积极思考解决办法。
——我们的问题
问题一：动作不整齐怎么办？
我们的办法：
1：一起喊节拍一起做动作。
2：可以一起唱歌一起做动作。
问题二：队形乱七八糟怎么办？
我们的办法：
1.在地上贴点点，就像我们做早操一样。
——装扮环境
——庆生
每一位小朋友都是独特的，大二班的小朋友们用自己独特的方式为亲爱的祖国过了一个独特的节日，用歌声传递了对祖国妈妈的爱，也从一次次的活动中感受到爱祖国的强烈情感与氛围。
教师的思考：
根据《指南》中提出，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。教师通过提问等方式引导幼儿思考并支持、鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。
了不起的中国人
中国还有很多了不起的人呢！我们的祖国之所以伟大，是因为每个领域都有很多了不起的中国人，你知道有哪些了不起的中国人吗？
——致敬英雄
在分享的过程中孩子们知道了我们国家有许多的英雄。英雄从未走远，一个个红色故事唤醒一段段鲜活的历史。在我们的生活中，也有很多英雄，他们有的是逆行的英雄，有的是舍己为人的英雄。
老师：小朋友们，你们知道有哪些英雄呢？
冉冉：我妈妈说过，袁隆平爷爷是英雄，他用一双手养活了14亿中国人。
欣欣：我心中的英雄是雷锋叔叔，雷锋叔叔总是喜欢帮助别人。
川川：我心目中的英雄是医务工作者，我要向他们学习。
老师的话：
孩子们通过讲述和绘画的方式，了解了这些“了不起”的中国人背后的精神，也逐渐认识到“了不起”的中国人还应该勇敢、坚强、聪明、刻苦努力，不怕困难，而且“了不起”的中国人除了伟大的国家领袖外还有可能是孩子，是普通的工作人员。
“生活即教育”，不打断他们的交流，尊重他们的想法，给他们提供交流的环境与平台，做孩子们成长路上的陪伴者、支持者，为孩子们的学习成长助力。
——一粒种子改变世界
袁隆平爷爷发明了杂交水稻，让我们国家的粮食产量大大提高，让更多的人能吃饱饭。了解了袁隆平爷爷后，我们一起观看水稻的生长过程，感知粮食的来之不易。
粮食来得如此不易，我们都要珍惜粮食啊！于是我们......签订光盘行动承诺书。
教师的思考：
通过自己去了解了不起的中国人，知道工作者的不易，在观看视频，让幼儿了解到水稻的生长过程，能够更加直观的感受到粮食的来之不易，从《指南》中指出，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。通过签订协议，让他们更有责任意识。
课程感悟：
《幼儿园保育教育评估指南》在“品德启蒙”关键指标中提出，教师要培养幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。爱党、爱国情感是我们民族精神的民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 今年的国庆节庆祝活动因为有了孩子们的思考变得格外有趣。国庆不再是一场展示，而是一个关乎情感、祝福、追忆和自豪的节日。孩子们积极参与到国庆的各项活动，在送生日礼物活动中，孩子们用自己的方式表达对祖国的祝福。