立身以立学为先，立学以读书为本。为落实新课标，践行新理念，提升教师整本书阅读教学的指导能力，促进教师成长，引导教师积极开展“整本书阅读”教学研究，深入推进“整本书阅读”阅读课程资源开发，进一步推进书香校园建设。11月5日，横峰县教育体育局特邀课共体·整本书阅读项目负责人· 书式童年创始人· 知名儿童阅读推广人－－姚澄教授在县艺术中心为全县中小学语文教师进行“中小学整本书阅读指导课教学专题培训。本次活动由蔡有春副局长主持。
课堂观摩，赋能成长
读古典名著，品百味人生。姚澄教授引导学生抓住人物理清故事，通过梳理孙悟空等人物名号的变化，以小见大，带着目标进行细节阅读，带领学生探讨“西游”之旅。然后以小组学习的方式，在任务驱动下牵引孩子换个角度读“西游”，由浅入深地读出《西游记》的人物特点、读出书本结构、读出书中的哲思，进而达到良好的阅读效果呈现，实现由“本我”到“自我”再到“超我”的阅读超越，轻松掌握学会读名著、读大部头的文学作品的阅读方法。一场别样的阅读盛宴，一条特殊的取经之路，拨云见日，以“新”润心。
讲座引领，拨云见日
教育的先行者，聚是一团火，散是满天星；学是一盏灯，行是遍地花。专家讲座看似波澜不惊却旁征博引，如醒醐灌顶，让人有拨开云雾见青天之感。姚澄教授结合语文新课程标准的变化提出"整本书阅读时代"来临。在整本书阅读的时代，阅读的广度、深度、实用、输出等将不断被强调，阅读不再是一种可有可无的兴趣，而是一种必须养成的习惯。作为教师，我们不仅要关注学生阅读的输入，更要关注他们阅读的输出。面对这样的形势，我们教师更应该去教授并培养学生的阅读能力和阅读方法，让他们不仅仅是为阅读而阅读，更能在阅读中掌握信息提取、信息整合、评价鉴赏、逻辑思维、图形想象、批判质疑等阅读能力，从而真正让阅读成为一种兴趣，一种能力，更成为一种生活！
互动交流 且思且行
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也，活动最后，教师积极参与互动交流，结合教学经历纷纷提出自己的困惑。姚澄教授紧扣整本书阅读核心问题，即读什么、怎么读及效果呈现，为老师们答疑解惑。且学且思，且悟且进，老师们思维碰撞后更加明晰了整本书阅读教学指导的新思路、新导向、新策略。
任重道远需奋蹄，风急潮涌好扬帆。我们将以整本书阅读为切入点，让阅读兴趣在学生心中扎根，让阅读能力在学生心底开枝散叶，让整本书阅读掷地有声，让我们真正成为学生读书的引路人、推广人、点灯人。