金秋送爽，红叶满园，2023年10月30日，由西岗区教育局举办的西岗区智慧学习者课堂教学研讨会在西岗区五四路小学顺利召开。在进修学校孙寿义老师的带领下，西岗区八一小学林德一老师进行了科学学科的展示课教学。
西岗区教师进修学校刘廷歌校长走进课堂，关注青年教师的课堂，予以肯定。
《义务教育科学课程标准（2022年版）》中强调了信息技术与科学教学的深度融合。本次活动全区20余名科学教师在孙老师的组织下，积极开展科学学科智慧学习者课堂研讨，进一步推进新课标引领下的科学智慧学习者课堂，提升教师的数字素养，促进科学学科T-S-E-P课堂教学模式的应用。
在孙寿义老师的开场介绍后，全体科学教师观看由西岗区八一小学林德一老师执教的《露和霜》一课，本节课是五年级上册第四单元《水在自然界的循环》中的第二课，其涉及到的是核心概念“地球系统”下的次位概念“10.1天气和气候”，要求学生知道并解释生活中常见的天气现象。
本节课选用“六学会”T-S-E-P智慧学习者课堂教学模式，该模式基于西岗区“S-LC”教学研究与实践提出，以学生核心素养为导向，注重核心素养的综合性，将重点落实到学生科学思维和探究实践能力的培养上，体现学生为主体的教学理念。该模式应用C30智慧教育平台，将教师、学生、平台和设备有机地结合在一起，通过终端互动达成学生学习建构的主动化。
在教学中，林老师能够熟练地应用智慧课堂的终端互动，发挥了C30平台的优势。在实验活动观察露和霜的不同中，使用平板拍照上传、同屏操作和计时器的功能，引导学生在对比露和霜颜色、状态、出现季节的过程中区分露和霜，培养学生的科学思维。在造露、造霜实验中，使用平板拍照上传、同屏操作和计时器功能，带领学生完成了露和霜状态的对比，模拟出露和霜的形成过程，培养学生的实践探究能力，知道了自然界中露和霜的形成原因。
最后，教师发布观点云功能进行课堂的回顾总结，学生以小组为单位在平板端输入本节课自己学习到的知识，最终汇总成一张关键词语的图片，学生通过关键词语进行总结。能够充分地调动学生主动建构知识的积极性，达到很好的巩固效果。
在结束课堂观摩后，孙寿义老师带领全体科学老师们进行了评课研讨。首先由孙老师点评了本节课堂，本节课高效应用了智慧学习者课堂的终端互动，通过C30智慧教学平台展现出区域智慧学习者课堂的信息化、科技型与交互性；露和霜的古诗词将科学学科与语文学科的教学进行了跨学科教学融合，赋予了科学课堂上的诗情画意；学生小组实验探究的过程培养学生的合作意识与探究能力；课堂实验现象明显，学生能够通过本节课完成学习目标。但也存在以下不足，对课堂时间的把控不够精细；对城市学生很少见到露和霜的情况应多出示一些图片；冰水加入盐降温的原理未详细解释。
十月的金秋，十分的收获。在孙寿义老师深入浅出的高位引领下，通过不断地听课和磨课，我校青年教师受益匪浅，同时也为全区科学智慧学习者课堂的深入推进奠定了良好的基础。老师们也将在课堂中始终坚持落实育人导向、素养导向，紧紧围绕“数据驱动、资源行动、终端互动”开展智慧学习者课堂的教学，将信息技术与课堂深度融合，用智能促进学生的智慧。