聚焦单元整体 任务驱动课堂
——名都小学语文三年级大单元集体备课及任务驱动下的课例研讨展示

        时光清浅，秋意浓。怀揣着对语文教学的热爱与思考，三年级语文教研组的老师们基于新课标，尝试进行了学习任务群下，单元整体教学设计的实践与研究，对三年级语文下册第四单元进行了集体备课和课例展示。

　　第一节由宗珊娜老师执教《总也倒不了的老屋》。通过“老屋探秘，争做小小预言家”“方法迁移，我是小小预言家”两个活动任务，引导学生边读边有依据地预测，激发学生大胆想象，培养学生预测意识。并总结预测角度和方法，以文带文，让孩子们在阅读实践中体会预测乐趣，提升预测能力。

　　何春怡老师执教《胡萝卜先生的长胡子》。通过三个任务：小试牛刀，预测故事内容；随文而猜，预测胡子的变化；仿文而猜，预测胡子作用。让孩子在任务中，学方法用方法。并在自由预测之后，出示原文，让学生及时修正自己的想法。这样依据题目、插图、课文内容、生活经验，做出精彩的预测，感受与作者一起编故事的有趣和快乐。

　　霍旭东老师执教《小狗学叫》。从梳理本单元所学的预测方法进行导入，紧接着进行活动一初识小狗，理情节，先谈小狗的第一印象，引导学生以表格的形式梳理小狗的两次学叫，结合两次学叫谈对小狗的第二印象。活动二大胆预测，续编故事结尾。最后推荐《有三个结尾的故事》，巩固预测阅读方法。