在“碳”究教与学中成长

      非常幸运自己能够在海桂中学进行实习，在这有资历深厚的指导老师和骨干教师指导与给予我宝贵的建议真的非常的感谢老师你们。

     从听取与观摩指导老师的课堂中，我学习到很多关于教学上的技巧与经验。在指导老师的鼓励下，很荣幸在初三（10）开始了我教师生涯真正的第一堂40分钟都属于我的教学。

       课前认真备课，与指导老师交流讲课思路，对新课标进行反复的研读、对教材不断地理解与对PPT不断地进行改进优化，以一种最好的效果呈现给学生。

        [导入] 通过提问同学们在假期是否有观看“中国传统文化”节目的习惯，从同学们较为熟悉“清明上河图”引入，简述从不同学科切入会有不同的收获，例如从“历史”会了解到时间的悠久，从“语文”了解到这幅水墨画描述的内容与所想要表达的思想感情，而要从“化学”的角度切入呢！又会有不一样的认识与收获。

       [新课讲授] 从“化学”的角度引入我这节课的主题“碳”，接着对碳的化学性质进行讲授与引导，让学生了解到碳具有稳定性和可燃性，在通过对实验的讲解，让同学们了解到碳还具有还原性，能用于冶金工业等等。

     非常荣幸我的指导老师卢婕凤与骨干教师王冬容老师以及我们化学组其他的实习生们能够从百忙之中抽空来观摩的课堂，并给予我肯定，同时也会说出你们宝贵的建议，使我意识到以前没有意识到的问题，让我可以在教师这一道路上不断地成长与进步，真的感谢你们！

       对于老师们给予的表扬，例如：用中国传统文化作为引入既弘扬了我国优秀的传统文化又建立起了化学视角、语言又亲和力、台风好、对课堂有驾驭能力等、能到各位老师们的认同，我感到非常的开心，同时我也会继续的保持。而对于听课老师们提的不足之处，例如：不敢正视同学的眼睛、留给学生们思考的时间少、课堂互动少的建议，在以后的日子里我会多加注意，慢慢的习惯全同学的注视与给予回馈、注意在以后的教学过程中做到“一学生为主体，老师为主导”的教学理念，让学生积极主动的思考，再与老师的思维产生碰撞，从而让学生体会到自主学习的乐趣。

      再次感谢各位老师给予我的肯定与指正，在以后的教育教学工作中，我将会一生受用，改进自身的不足，争取早日成为一名合格的优秀教师。