观察时间:2023年12月25日
观察地点:豆豆班益智区
观察对象:铛宝、糖豆
观察过程
区域活动时铛宝将一块红色的积木放在耳旁，兴高采烈的走了过来。对着积木大声说:喂！喂！喂！
我也拿了一块积木放耳旁说:喂！喂！请问你是谁？
铛宝:喂！我是警察👮♀️！
我:呀！是杨警官👮♀️呀！你好！
铛宝:对！对！对！我就是杨警官！
旁边糖豆也笑咪咪的耳边举着个积木说:喂！喂！我也是警察！
我:喂！那你是王警官吧^_^
糖豆继续笑着说:对！我是王警官！你有什么事呀？
我灵机一动说:大王老师的电动自行车昨晚在车棚里被偷啦！怎么办呀！
铛宝一听严肃的说:我现在就去抓坏人！说完就一溜烟💨的走开了… …
观察分析
1.铛宝爸爸是一名警察👮♀️，因此孩子有间接相关的生活经验，对警察抓小偷的游戏很赶兴趣。
2.孩子把红色的积木当电话，这是典型的替代现象。替代物萌芽期是幼儿角色游戏的关键时期，大部分大班幼儿能达到“替代”水平。而只有托班的杨禹正小朋友就已经有了替代行为，可见其想像力的超前发展。
3.糖豆模仿铛宝打电话参于到角色游戏中来，愿意主动合作游戏。有较强的社会交往能力。
措施跟进
1.当下表扬两个孩子的替代行为，能够大胆想像。
2.游戏结束给其他幼儿分享两人的游戏过程。鼓励大家也多合作游戏。培养孩子们的社会交往能力。