国事家事天下事，事事关心。
活动背景：
新高考，新教材，新课程改革已拉开帷幕，新高考要求学生有比较广的阅读和知识面。了解时政和现实问题，才能更好的理解情境化问题。落实高考历史核心素养。
近期巴以冲突的话题引发关注，学生在新闻媒体上也经常听到相关报道。但新闻媒体中常见的名词-“哈马斯” “法塔赫”“加沙地带”……学生一知半解，对于巴以问题的由来也不甚了解。为了解答同学疑惑，拓展同学们的知识面，特做了一期“巴以冲突”问题的周末讲座。
11月3日下午，聂万礼老师以《巴以问题的由来》为题，从巴勒斯坦地区问题历史缘由、历史上的阿以冲突、近期巴以冲突、国际社会的态度与我国的态度、四个方面层层递进，展开本场报告。
首先播放了央视新闻的报道片段引出讲座内容。截止到11月2日，新一轮的巴以冲突已经造成了10000人以上的死亡。紧接着抛出问题，新闻报道中的名词你知道是什么意思吗？其次用三个子目，介绍了巴以问题的由来。“犹太人来了”“阿拉伯人来了”“犹太人又来了”，让学生明白巴勒斯坦地区问题的历史沿革。
和平与发展是当今时代的主题，但在中东地区，二战后四十年来，爆发了五次中东战争，让学生明白我们不是生活在和平的时代，只是生活在和平的国家。培育学生热爱祖国，珍惜和平的价值情感。
巴勒斯坦分治图
此次报告既是一场世界之旅，也是一场历史之旅，同学们收获颇多，不仅了解到巴以问题的历史由来，五次中东战争的大体情况。还通过巴以问题这一现实情境，落实了时空观念，史料实证，家国情怀等核心素养。提高了对历史学科的兴趣和热情。聂老师希望同学们能够以正确的视角看待世界，学会追本溯源，拥有辩证思维；在思辨中树立正确的人生观、价值观和世界观，深刻理解“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家”
学生们认真聆听！