时光清浅，岁月如歌。研学芳华，沉香流年。为了促进青年教师的成长，切实提高课堂教学质量，提升新华区青年教师优质课参赛教师的专业理念和教学水平，自2023年9月22日开始，教学校长蔡青海、教科研处主任周囡、英语教研组长刘骁老师带领全组英语老师，开展了赛前磨课研课活动，为安立娟老师的课堂作了重点把脉。
早在优质课抽签结果出来之前，安立娟老师就已经分别在9月22日和10月20日，针对听说课和阅读课两个课型进行了预演。在课堂上，安老师教态自然大方，教学设计扎实有效，教学环节环环相扣，通过多种形式练习，让学生巩固了新知，开阔了视野。每次课后，教研组组长刘骁老师，安老师的指导教师崔芙蓉老师、侯素伟老师及全体英语组老师都进行了认真细致的评课。老师们结合大单元教学理念以及情景式教学法，对教学环节的设计、评价标准和阅读策略的有效性以及课堂指示语和过渡语的规范性都提出了宝贵的意见和建议。
课题确认后，崔芙蓉老师马上组建了评优课备课群，明确分工，进行赛前筹备工作，10月29日下午，英语组老师齐聚英语办公室，为教学设计出谋划策，并对安老师在授课思路中存在的问题和困惑，进行了有效的指导。
10月30日上午，安立娟老师就Unit 5 Do you want to watch a game show？在初二7班展示了一节阅读课，安立娟老师的阅读教学设计关注文本的体裁及细节，采用多种阅读策略，培养了学生的阅读技巧。针对安立娟老师的第一次教学设计，全组老师集思广益，共同研讨，提出了切实可行的修改意见。
10月31日下午，安立娟老师进行了第二次公开课展示，把经过精心准备、凝聚着同行智慧的准精品课展示给大家，蔡校长，周囡主任和全组体英语老师参与听课。本次听课，全组老师分工明确，从各个方面进行了有效的课堂观察，为进一步打造优质课堂做准备。
课后，蔡校长对安立娟老师的个人素质，口语，教态给予了赞赏和肯定，并表示两次研磨课课堂变化很大，口语标准，具备成为优质英语老师的潜质。但就调动学生这一方面需要有所进步与提高，蔡校长指出课堂需要学生深入参与，切不可浅尝辄止。
周囡主任对安立娟老师的亲和力，随时关注学生，及时改正学生的错误给予了很高的评价，但指出，课堂活动需要丰富，需要让学生“动起来”，以进一步调动学生积极性和参与度。
随后刘骁组长和全体英语老师就蔡校长和周囡主任提出的建议，进行讨论，在阅读步骤上，乔老师指出在找main idea部分需要体现阅读策略，刘老师、崔老师、张老师和侯老师对这一节阅读课的亮点给予意见，可以佩戴关于Mickey的发卡吸引学生的注意力，多设计一些类似采访，个人介绍的活动让学生可以多输出，更多的参与课堂。
赛前磨课的工作是紧张而忙碌的，在11月2日和11月3日下午，安立娟老师分别在初二2班进行了第三轮和第四轮磨课，课堂教学结束后，听课教师们继续进行集中评课议课。教师们对整体讲课思路、课堂活动的开展、教师语言用语以及服装穿着都做了最后的打磨。
“善思者明，善思者智。”整个研磨课过程经历了授课教师说课反思，校领导与全体英语组老师互动研讨、教师改课磨课三个环节。
课上，在层层递进的教学环节中，安立娟老师以自身饱满的热情感染学生，多样化的评价鼓励学生，使学生深刻体会到了学知识的魅力，收效良好。 课后评课拨云见日。每次评课，老师们既给予肯定，又各抒所见，紧紧围绕着教学内容、教学技能、教学方法运用等几个方面，提出了自己的宝贵建议，使安立娟老师和其他青年教师在专业成长的同时收获了更多信心。青年教师们认真聆听、交流，用心记录、感悟，苦炼内功、逐梦课堂。
精彩的课堂，离不开学校领导的建议和栽培，更离不开整个团队的仔细聆听和认真思考。本次研磨课活动已历时一个半月，引导大家加强对教学的研究，多学习，勤研究，通过“磨课”发挥集体的力量，提高英语组的整体水平，做学习型、反思型、钻研型的教师。
撰稿人：刘骁，刘瑞
审稿人：周囡