《数学课程标准》指出，培养学生的数学语言表达能力、关注学生说理的条理性、逻辑性是数学的一个重要方面。在新课程数学中，必须认识到培养学生说理能力的必要性和重要性，能否让学生提高说理能力，清楚地表达解题思路，有条理地叙述解题的思考过程，从而提高综合思维能力，是现在数学学习的一项重要任务，也是双减政策的必然要求。
为落实“双减”政策，提升学生的数学素养，培养学生语言表达能力和思维能力，真正落实数学课堂的深度学习， 重视学生数学知识的积累和运用能力，提高学生会从数学的角度学会数学思考，会运用数学知识进行说理的能力，让学生经常用准确、精炼、清晰的数学语言来表述自己的观点，培养学生数学语言的表达能力，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，让学生会想、想说、能推理，养成言之有理、落笔有据的良好习惯。基于此，二年级组织了一场数学说理比赛，同学们都积极参与，下面让我们一起来一睹他们的风采！
二年级一班
孩子们蓬勃如朝阳，他们做起小老师来可一点也不含糊，让我们一起来看看马君晖、曹亦桐、李旭城、王孜孺、邵佳泽这五位小老师们的精彩瞬间！
二年级二班
王与齐、李艺淼、李世兴、杜博睿、解其政这五位同学不仅思维踊跃积极，更是一个个发着光的小太阳，在学海中找到了开启智慧的金钥匙。
二年级三班
积累知识在于勤，学问渊博在于恒。贾明瑞、丁一可、李艺林、唐靖辰、白骐萌品尝到了春天播种秋天收获的甘甜，他们正大显身手，向我们展示精彩的说理过程。
二年级四班
以善思为良友，以互动为参谋，以智慧为兄弟，以语言为哨兵。赵博衍、翟书慧、邵义宸、孙绮晨、高湘微用知识作铠甲，武装自己的头脑，做一个个胜利的强者。
二年级五班
骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。秦玉川、高婧毓、牟睿恒、邵怡菲、孙悦赢在不断进步，敢于表现自己的才华，也让同学们看到了他们身上洋溢的知识的气息。
每一次经历都是一种成长，每一次锻炼都是一种进步！本次活动是学习的一个“加油站”，学无止境，希望孩子们在此次活动中能够遇见更好的自己，努力攀登！再接再厉，永不放弃！