最是秋日好读书。11月2日至4日，来自31所长沙市直属和区县（市）中职学校的51位英语骨干教师相聚在长沙教育学院，参加2023年长沙市中职英语骨干教师培训。本次培训聚焦“新课标、新教材、新课堂”背景下的中职英语教学设计与实施能力提升。这是长沙市中职学校英语教师相隔4年后的首次重逢，大家倍感开心与珍惜。
Part 1 专家讲座，理论引领。
长沙高新技术工程学校的马燚校长从三个建筑工人的故事入手，带领全体参训教师充分认识教师职业的特征、准确把握教师职业的要求、深刻理解党和国家对教育的重视，最后对中职学校教师的专业发展和成长之路提出了宝贵建议。
长沙财经学校英语教研室主任彭为老师以“新课标、新考纲、新教材· 湖南对后高考英语备考策略”为主题进行了干货满满的分享。彭老师从湖南对口高考英语与新课标之间的联系出发，分享了自己对口高考英语教育教学实践探索的收获，对新教材的使用与备战对口高考给出了许多详细且可操作的建议。她希望参训教师们用“好”教材，做“好”对口高考，做“好”英语教育教学，三者有机结合，促进中职学校学生的可持续发展。
来自成都市礼仪职业中学的特级教师、正高级教师李芳蓉教授为参训教师做了中职英语新课标、新教材解读专题讲座。李老师首先从宏观层面梳理了课程标准的来源以及与教学之间的关系；然后详细解读了课程标准和英语学习活动观。老师们犹如醍醐灌顶，受益良多。最后，李老师结合新教材的解读和使用、课程主题分享了许多优秀的教学设计案例，强调要依据主题，结合职业特点，在真实的语境中解决问题、学习英语，注重教—学—评一致性，促进核心素养的落地。直至讲座结束，老师们依然津津有味、意犹未尽。
湖南化工职业技术学院商贸学院院长莫兼学教授做了基于核心素养培养的中职英语单元教学设计专题讲座。莫老师的讲座从核心素养、学科核心素养到教学设计概念、教学设计依据、教学设计流程、全国职业院校技能大赛教学能力比赛要求再到单元整体教学设计，循循善诱、逐层递进，不知不觉中让老师们明白了核心素养目标对教学设计的指导意义，也让老师们从专业的角度对教学设计有了更多的启发。
Part 2 深入课堂，教学示范。
11月3日下午，老师们前往长沙财经学校观摩向娟老师和阳英老师的教学示范课。两位老师分别呈现了一堂精彩的听说课和阅读课教学示范课，两堂示范课在教学中结合学生的职业特点创设情境，以主题为引领，以语篇为依托，突出职业教育特点，重视学生语言实践应用能力的培养；同时通过小组讨论、合作学习等活动开展教学，促进了学科核心素养的落实。
随后开展了执教教师说课和小组研讨评课。
项目负责人李海云老师对基于学生职业综合素养提升的中职英语教学设计与实施进行了阐述，指出中职教育的所有教学活动都要以提高中职学生的就业竞争力为核心。英语教学要体现职业特色，为学生的就业和继续学习打下坚实的基础。教师在教学中，要重点培养学生的综合职业能力，要基于学生专业和职业情境，设计由浅入深、由易到难的语言实践活动，切实提高学生的英语应用和交际能力，并运用英语知识解决工作中遇到的问题。同时在教学设计中还应自然地融入课程思政。
Part 3 躬行践履，活动体验。
在专家专题讲座、名优教师教学示范课展示后，为了让参训教师在准确理解课程标准、理解新教材的基础上，从“知”到“行”，切实准确把握教学目标，根据教学内容及班级学生特点设计课型，有效组织课堂教学与评价活动。11月4日下午，项目负责人李海云老师组织了主题为基于单元教学规划下的课时教学设计与评价的课堂实践。要求参训教师们以小组为单位，运用培训中所学到的新理论、新理念、新思维，结合自己所在学校和学生实际情况开展新教材单元教学设计与展示活动。
经过一小时的头脑风暴，各小组有序依次上台分享，活动体验让参训老师们对于本次培训的收获不仅仅停留下理论层面，更是将 理论-实践-内化的道路打通，确保老师们不虚此行，真正地做到在观摩中深化思考，在研讨中丰富认知，在实践中提升能力。
来自湖南省教育科学研究院的陈妙龄教授在点评中指出要树立团队意识，一个优秀的教学团队，不仅要有专业课教师，还要有思政教师、英语教师和企业专家；要在现有教学资源的基础上进行内容重构，先确定任务，再确定设计教学活动；要实施流程再造，教学任务（活动）应基于工作的流程或者项目实施的流程。她和老师们分享了“一体两翼五重点”的现代职业教育体系和英语课程改革实践，她鼓励老师们要与时俱进，多阅读，多关注国家有关职业教育的政策和文件。正如Peter F.Drucker 所言，“The greatest danger in times of turbulence is not the turbulence. It is to act with yesterday’s logic.”
Part5 依依不舍，深情寄语。
为期三天的培训告一段落，李海云老师在总结中希望参训教师们多读书，做终身学习的践行者；多交流，发挥教研团队的力量；多实践，提升职业素养。做“目中有生、心中有标、手中有法、脚下有路”的“四有”好老师。在实践中思考，在思考中践行，在践行中发展。
一次相识、相知、相学，终身同道、同志、同行！
