“一人不成众，独木不成林”，集体备课是促进教师专业发展的重要途径之一。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂，营造良好的教研文化。本周，高二化学组进行集体备课
这次集体备课参与者：刘欣莉、王秋花、王雪曼。此次集体备课的内容主要是讨论分享选择性必修二的第一节———原子结构与性质的内容的教学思路。
本节教材的编写，围绕核外电子排布这个核心知识点，按照两条线索进行编写。一是围绕核外电子排布介绍了构造原理，进而让学生掌握了1—36号元素基态原子的核外电子排布式。二是围绕核外电子运动状态，引出了原子轨道，再从原子轨道的视角进一步研究核外电子排布。
刘欣莉老师的上课思路———首先先复习初中学过的核外电子排布的规律导入能层、能级的知识的学习，此外还学习了基态、激发态原子及其之相关的原子光谱（分析）；接着分板块介绍了核外电子排布式、简化电子排布式、价层电子排布式、离子的电子排布式，版块分明、层层递进；最后原子光谱图文并茂的描述描述了电子云和原子轨道并总结核外电子排布所遵守的规则且介绍核外电子的轨道表示式等。
王秋花老师的上课思路———首先先复习初中学过的核外电子排布的规律导入能层、能级的知识的学习，当学生学习了能级和能层的知识后，老师引入了构造原理的内容并引出了核外电子排布式、简化电子排布式、价层电子排布式、离子的电子排布式的书写；当学生熟练书写电子排布式后，老师引入了基态与激发态、原子光谱的学习，让学生从电子排布式中学习如何分辨基态和激发态，思路清晰、层层递进；最后原子光谱图文并茂的描述描述了电子云和原子轨道并总结核外电子排布所遵守的规则且介绍核外电子的轨道表示式等。
在交流与思辨的过程中，可以清晰地看到了不同教师对同一教材内容的不同处理，体现出不同教师的个性与魅力。此次集体备课，加强了教师之间的合作，充分发挥了集体的智慧，为大家的教学提供了积极的导向，帮助教师进一步对教材的理解与把握，从而整合教学资源，达到优势互补、资源共享，不断提高教育教学质量。
