高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为充分发挥英语名优教师示范引领作用，改进教育教学工作，深化课堂教学改革，南浔区 “第十五届中小学英语名优教师异校指导活动”于11月2日走进横街学校。南浔区初中英语研训员许占芬老师携南浔区英语名师——锦绣学校姚鸣老师、双林二中沈丽丽老师、“倪丹英名师工作室第三期成员”施丽华老师及“倪丹英名师工作室第四期成员”吴佩老师为横街学校新教师王菁菁、孙红送教。横街学校初中英语教研组参加了本次活动。
1、新生力量展露头角
孙红老师执教八上Unit7 Will People have robots? Section A 1a-2c。孙老师扎实的英语专业功底和控场能力给观摩老师们留下了深刻印象。孙老师注重单元整体设计，巧设“time tunnel”场景，通过引导让同学们回顾过去、讲述当下、展望未来，在生动的语境中使用语言。在听力活动的推进中，能够注重衔接，同时给予听力策略指导。
王菁菁老师执教七上Unit5 Do you have a soccer ball? Section A 1a-2c。王老师通过播放视频从球类活动引入，步步推进。每个环节之间都给予学生充分的示范和指导。最后，从Intonation, Politeness (greeting, reasons, responses) 几方面引导学生思考比较并进行输出。教学环节清晰紧凑，过渡自然，注重学生思维品质的提升。
2、名优教师精彩示范
区初中英语名师双林二中沈丽丽老师为新教师带来了精彩的同课异构Unit5 Do you have a soccer ball? Section A 1a-2c。沈老师遵循“以生为本”理念，通过创设真实主题语境、提供语言支架、示范引导操练等活动，达到了注重真实语用的生成性课堂。沈老师通过创设“Sports Day” 场景，将同学们带入运动情境之中；而后步步推进，引导学生学习球类单词和相关问答。在引导中，能够注重初小衔接，有的放矢，重点单词与句型重点操练。整节课贯彻落实“以终为始”理念，体现了“教-学-评”一体化。
3、思维碰撞共研共思
在名师们的带领下，全体参与活动教师认真聆听、记录笔记并积极开展学习研讨。大家围桌话课，深入解析课例，纷纷交流亮点与改进之处。
名师们充分肯定了孙老师的语言功底和专业能力。课堂设计环环相扣，同时注重听力策略及话轮概念的渗透，能帮助同学们更好地完成听说活动。同时，名师们也指出：1.在教学过程中要注重 “以生为本”。以学生的现有知识为基础，步步引导，让学生开口说。2。注意板书的清晰和生成性。3. 在进行课堂指令时，语言需简练，避免过多解释，可以结合身体语言、给学生做示范等让学生领会要求。名师们称赞王老师的课堂教学过程流畅、教态自然、表现老练。教学设计层层递进，以生为本。听说活动的前后都为同学们做好支架，促进更好的理解与表达。在教学环节推进当中，贯彻了过程性与生成性评价，体现了“教-学-评”一体化。同时，名师们也给出了改进方向：1. 听说课堂要注意真实语境的创设，为学生提供真实的语用场景。2.单词教学部分需要再多花一些时间，对于一些难点单词要重点操练。3.对学生思维品质的提升应有所侧重，且需基于对语篇的充分感知与体验。
南浔区初中英语研训员许占芬老师对两位新教师的表现给予了充分肯定，并基于本次送教主题“生本课堂 真实语用”深入解析和汇报了我区初中英语2022年、2023年两个省级课题《活动观下初中英语“五环三段两评”听说教学研究》、《全息式融通：初中生英语语用能力优化策略的研究》研究情况，强调打造生本课堂、促进真实语用，达成素养落地的重要性。许老师指出：1.注重真实语用，将“学习活动观”等理念真正落实到学习中去。在听说课设计中，一定要注意真实场景的创设，将学生带入真实语用环境当中，同时注重“教-学-评”一体化，才能落实教学效果。2.课堂教学应以生为本。尊重学生已有基础和身心发展特点，站在学生的角度去想问题，注重学生立场，才能保证教学的有效性。3重视单元整体设计。找准教与学的目标与定位，不同课型对应着不同的教学任务，每一节课应该有各自侧重点，切忌顾此失彼。4.在落实教学活动时，对任务的解读及活动间的转场与串联需控制节奏，不可过快，同时也要吸引学生注意，做到指令清晰。5.鼓励多角度深入研读语篇，但在落实到教育教学时应有取舍，不能只看老师“教了多少”，最重要的是学生“能get到多少”。
4、教学常规指导检查
许老师和名师们还耐心细致查看了两位新教师备课本、常规记载本、教师作业本、学生作业本等教学常规。首先对两位新教师认真工作的态度给予了肯定。同时，就课堂作业回批、作业布置形式、备课笔记的书写和利用等方面进行详细分析与指导。两位新教师虚心学习，并表示会在日后的教育教学工作中将相关意见落实到实处。
“一个人可以走得很快，一群人可以走得既快又远”。送教到校很温暖，携手奋进创未来。本次送教活动充分发挥了南浔区英语名师们的引领示范作用，搭建了新教师与名师的沟通桥梁，也极大促进了全区英语教师对教育教学的深入研究。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教研之路，我们一直温暖共行。