不见泰山，不知山之高！不涉沧海，不知海之阔！为了提升专业素养，学习践行新课标，正确把握核心素养导向，2023年11月4-5日我校教师一行4人赴江苏徐州参加“和美课堂”初中语文名师教学观摩研讨会。
余映潮老师为我们带来的课例是七年级上册第四单元的《猫》，余老师以“三”为切入点，让学生品析课文中“三”的表达之妙。余老师充分利用课文的实践活动，引领学生品析“这一笔”的作用。在余老师春风化雨的引导下，学生受益颇丰，课堂氛围也被充分调动起来。
厦门市新教育学校王益民老师以《背影》为课例，让我们感受到课堂是每一个学生学习的过程。立足学情，对话合作，生成质疑，王老师的课例让学生在不知不觉间能力得到训练，也让我们明白一切语文活动都要指向语文核心素养。
徐州市东苑中学副校长曹蕾老师授课的内容是八年级上册第五单元课文《梦回繁华》，这是一篇自读课文，曹老师也借此向我们展示了自读课文应如何教：将自读的权利还给学生，善于利用“旁批”和“阅读提示”组织学生开展自读学习实践活动。
叶圣陶先生曾言：“语言教学的最终目的为自能读书，不待老师讲。”曹老师的课堂引导学生在自读学习中掌握自读方法，并转化为学生的自读能力。曹老师也通过介绍自己的经历让我们感受到实践与历练是教师成长的道路。
深圳市龙华区玉龙学校副校长向浩老师给我们带来习作课例《机场的一通电话后》。向老师通过创设情景，以自己真实的故事为导向，引导学生充分发挥想象力，激发了学生的学习潜力与写作动力，向我们展示了一堂生动有趣的写作课。
亲切温和，温文尔雅，幽默风趣的全国优秀教师程翔为我们带来罗素的《我为什么活着》，程老师从三个方面为我们阐述这节课：首先是朗读。在此环节，通过学生自渎——交流朗读——教师范读，指导学生，步步深入，环环相扣，让学生于读中悟，读中得。其次，小组合作，交流收获;最后，把时间交给学生，由学生提问。程老师声情并茂地朗读《我为什么而活着》，并悉心指导学生朗读，引导学生理解活着的意义，鼓励学生积极提出问题。
诸位名师以他们匠心独运的教学设计、灵活多变的教学手段、生动活泼的语言、诙谐有趣的神态、随机应变的组织教学能力深深地折服了在场观摩的老师们。他们尊重学生的个人感受，对教材具有独特地见解，能敏锐地捕捉学生在课堂中的每一次思维灵感的闪现和稍纵即逝的教育契机，不着痕迹地加以指导、点拨、放大。
内化于心，外化于行，荟萃新课标，融创新实践，名师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，精心设计的课例让老师们醍醐灌顶，满载而归。
热闹的活动现场，浓郁的学习氛围，与“美”相遇。“和”而不同，“美”美与共，潜心修学，汲取精华，成己之美。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教育教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。