2023年11月3日，喀喇沁旗汪晓丽小学英语名师工作室部分成员及王爷府学校小学部英语教师在锦山第四小学开展了“疏通动词相关基础知识及句式结构，以突破写话、说话、阅读、作文教学”小学英语课题研究教学课例研讨活动。
本次活动由教研员汪晓丽老师总调度，由王爷府学校李维娟老师进行现场授课，活动分为课例展示、集体研讨和专业指导三个环节。
课例展示
李老师执教的是六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B Let's try & Let's talk .李老师语音标准，基本功扎实。从课前检测，到课中设疑答疑，再到利用思维导图进行分层复述输出活动，李老师利用贯穿始终的评价机制，有效地激发了学生的学习兴趣和求知欲，让学生自主参与学习，在关注全体学生的同时尊重个体差异，让不同层次水平的学生在有限的课堂活动中得到能力的提升。
集体研讨
课例展示结束后，各位老师传阅了学生的任务单和作业本，都惊叹于李老师在工作中日积月累的积累与沉淀。正是这样脚踏实地的坚持，换来了行稳致远的前行。同时，各位老师也结合自身的实际情况，交流了自己的想法与困惑。
来自王爷府学校的顾会敏老师，就自己所带四年级教学班的实际情况，提出在小学英语低段如何高效利用本次课题资源的困惑，汪老师在会上及会后给出了耐心、细致的指导；高磊老师和尹亚慧老师对本节课给予了高度的评价，同时针对于任教班级的学情，进行了细致深入的思考与反思。
来自王爷府学校的信艳茹老师从对话课课型的角度，阐述了经历本次课例观摩后对于对话课课型的新理解，同时提出了对于语篇融合、流程设计等方面的困惑；杨娅娜老师提出了“突破写话、说话、阅读、作文教学”的时间起点问题；李尤雅老师和李维娟老师所带的班级为平行班，她一路见证了李维娟老师带领学生一路走来的点滴成长。现在针对同样的课堂容量，她所带的班级可能会花费更多的时间才能完成同样的教学任务，但是李老师表示有信心，在榜样的带动下，与孩子们一起努力奋进。
来自锦山第二小学的崔晓冉老师分享了自己在教学中利用阅读拓展材料的方法及阶段性成果，让各位老师深深领悟到“磨刀不误砍柴功”的道理。 随着新课程标准的实施，以及“学科核心素养”这一概念的提出，小学英语课堂教学如何以核心素养为导向指导教学，将课堂教学从知识点过关训练走向能力培养训练，将知识灌输转化为核心素养的培养，是教师必须思考的重要问题。其中，阅读作为英语教学的重要组成部分，对学生核心素养的培养更是有着不可推卸的重要责任。
汪老师带领骨干教师于2023年暑期开始编辑阅读材料，截止目前已经完成本学期3-6年级阅读材料的编辑与审核，下一步如何高效利用这一资源，提升教师的教学质量和学生的学习能力，成为我们工作的重点之一。
与李维娟老师来自同一校部的朱晓芳、杨洁、黄翠艳和张松颖老师，对于本次课例及李老师的日常工作都给予了高度的评价，李老师认真负责、潜心钻研的工作态度深深感染了在座的每个人。
来自锦山第三小的李迎辉老师和来自锦山第二小学的王艳波老师，也针对本次课题分享了很多宝贵的经验。
专业指导
在一个多小时的集体研讨后，教研员汪老师对于各位老师的困惑给予了细致的解答，同时也为今后的教学提出了宝贵的建议。随后，汪老师对本次课例的教学设计进行了细致的梳理与点拨。并对下一阶段的工作进行了部署安排。
经过此次教研活动，老师们对于对话课型的理解有了新的思路，同时也明确了下一步的工作方向。
作业展示
围绕课题，李维娟老师以教材为切入点，潜心研究，精心准备，采用课前检测，课中任务单，课后巩固提升作业的形式，针对重难点和课堂中出现的问题，结合学生实际情况，设计了时态思维导图作业，时态句式训练任务清单，让学生在由词到句，由句到篇的阶梯式训练中，实现语言能力和学习能力的提升。
前路漫漫亦灿烂，笃行步步亦驱驱。积跬步，方致远。英语教学道阻且长，唯有不断学习，逐步提升，潜心钻研，才能在英语教学中深耕细作，方能行稳致远！