《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效促进幼儿的发展。为了凸显环境在幼儿园一日生活中的教育价值，让环境更好的服务于幼儿的学习与发展，我园于10月16日起开展了班级环境创设月活动。
如果环境会说话
那么幼儿园的环境
一定是在诉说老师们对孩子的爱
01观摩交流 彰显特色
杜园长和教研组长带领老师们认真观察各班创设细节，引导大家相互发掘亮点，相互学习交流。各班班主任围绕班级环境创设思路、主题展示、材料投放等方面展开详细解说，老师们一边倾听，一边认真观摩班级环境的每个角落。
一班一特色，一角一探索。在环境创设的过程中，各班遵循“以幼儿为本”的理念，围绕一日活动、主题课程、幼儿年龄特点及发展目标，创设了丰富且有特色的学习环境，让环境和孩子互动，让孩子成为环境的主人。
园领导和年级组长，分别从整体环境布局、内外主题墙、材料投放等方面，对各班级展开了深入式的班级环境创设评比活动。
让我们一起欣赏各班老师与孩子们共同创设的“会说话”的环境吧！
室外环境创设——
02 总结分享、大放异彩
本次环境创设评比活动，不仅推动了各班环境质量的提升，更充分激发了教师的教育智慧，丰富了教师环创经验的积累，增强了教师的艺术审美，达到了以评促优，以赛促成长的效果。各班将以本次评比活动为起点，不断努力创新，持续为孩子们的学习提供有价值的环境支持，促进教学活动高质量开展
一点一滴皆用心
一角一落皆教育
让幼儿的探究学习有痕迹
让无声的环境变成有声的教育
