瓶瓶罐罐是我们日常生活中很常见的物品，小班幼儿天生对各种瓶罐充满好奇心和探究欲；喜欢尝试着打开盖子，瞧一瞧罐里藏着什么;喜欢滚一滚、敲一敲瓶罐，尝试新玩法，他们快乐地和它追逐、奔跑着......
于是我们结合孩子们的兴趣开展关于“瓶瓶罐罐也疯狂”课程故事，让我们一起和小二班的宝贝们开启探索瓶瓶罐罐的奇妙之旅。
01.课程起源
1.课程背景
在一次区域活动中，孩子们在建筑区搭建的时候发现了奶粉罐，拿着滚来滚去觉得非常好玩，孩子们纷纷去找各种瓶子、罐子在教室里滚来滚去，看到孩子们对瓶子和罐子非常感兴趣，在《纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。
02.初遇瓶罐
1.瓶罐大搜罗
原来我们在很多地方都看到过瓶瓶罐罐，那么让我们去找找看瓶罐都藏在哪了呢？
宝贝们和爸爸妈妈开始了瓶罐的收集之旅！
2.问卷调查
生活中有各种各样的瓶罐，老师发放调查表，亲子合作完成，记录瓶罐的形状和材质，以及初步了解瓶罐的用途，通过交流，丰富对瓶罐的认知经验。让孩子们去寻找、思考，看看说说身边的瓶子，开启一场“瓶瓶罐罐”之旅……
03.知遇瓶罐
1.认识瓶瓶罐罐
通过老师的讲解，我们知道了瓶子和罐子的组成部分，区分了瓶子和罐子。
2.瓶罐分类
通过老师的讲解，我们知道了制作瓶子的不同材质，还进行了分类。
3.魔法罐子
老师给小朋友们讲一个关于“魔法罐子”的故事，通过故事，孩子知道了一个普通的罐子，它在朋友间传递中变化着，丰富着，随之产生了友情、快乐和好运。
4.“危”瓶罐
你知道吗？生活中还有许多危险的瓶罐，快进入我们的小课堂一起来学习吧。
“我知道消毒水第一次擦过的桌面小手不能碰，瓶子也不能碰。”
“我知道打点滴的瓶子不能用小手去瓶。”
04.趣玩瓶罐
我们认识了瓶罐，那瓶罐它还可以做什么呢？游戏是每个孩子最喜欢的活动，而我们的瓶罐还可以成为孩子们喜欢的玩具……
1.瓶罐运动会
孩子们收集的瓶罐是各种各样，孩子们尝试感受瓶罐的滚动性和探索新的玩法。
1️⃣投掷游戏
2️⃣夹瓶跳
3️⃣滚瓶子
4️⃣瓶子保卫战
2.瓶子音乐会
简单的，随处可见的瓶宝宝，由小朋友的小手敲一敲、就发出了动听的声音,教室里开一场音乐剧一样，一会儿你演奏，一会儿他伴唱，好热闹。特别的瓶罐音乐，可真是太好听了！
“叮叮叮，铛铛铛，小瓶子的声音都不一样呢，真有趣。”
“叮叮咚咚，叮叮咚咚，我用小棍敲小瓶，发出的声音真好听。”
3.瓶子娃娃
黏土和瓶子碰撞💥，变成了奇奇妙妙的瓶娃娃。
4.彩虹瓶
艺术创想，孩子们用双手将美丽的景色装进瓶子里！为瓶子增添一丝丝美意。
05.课程感悟
通过本次“瓶瓶罐罐也疯狂”课程活动的实施，普普通通的瓶罐在孩子们的手中变成了有生命、会说话的、有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。由浅入深，结合孩子的实际经验，调动幼儿的感官，使幼儿带着浓厚的兴趣，清冽的探究欲望，认识了各种各样瓶罐的不同特征与功能，充分展示了一个以幼儿为主体，师为主导的学习的动态活动过程。
活动过程中，家长们也积极参与，一起收集各种瓶子，与孩子探讨瓶罐的用处，进一步将活动引向深入，深化了主题。关于瓶罐的活动我们仍在继续，让我们一起期待会发生哪些有趣的故事吧……
——光谷永红幼儿园小二班
2023.11.04