专家引领促提升，教师智教研发展——平和县坂仔中心小学县级数学课题中期检查及汇报课展示
学校要发展，教研行其先。为了进一步提高教育科研水平，夯实教育科研的研究过程，确保课题研究的实效性，提升课题的研究质量，推动课题研究稳步前进，2023年10月24日上午平和县教师进修学校中学教研室主任叶惠东老师和中小学教研员张文秀、蔡妙琳、许彩荣、曾祥莹等专家领导对本课题《构建小学数学说理课堂的有效策略研究 》（立项批准号：2022PHKYKT065） 进行中期阶段性检查与指导。
中期检查
专家们查阅课题组提供的所有资料，一边查阅、一边指导，赖老师积极配合专家们的询问与问题反馈，认真做好相关记录。通过专家检查指导，夯实研究过程，及时掌控课题研究进展，了解并解决研究过程中出现的问题，保障本课题能顺利结题，取得较好的研究成果。
中期汇报会
由课题组主持人赖美钗老师介绍了课题研究工作的主要进展情况，总结了此次研究的创新点，就研究过程中存在的问题进行了反思，同时明析了下一步的研究方向。
本次课题中期报告会让课题成员在认识到前期工作所取得成绩的同时，也认识到工作中所存在的不足，更明晰了研究思路，找准了“研”途方向，把研究落到实处，进一步提高教师的科研能力。
核心成员汇报课
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课题组核心成员将学习所得运用到课堂教学中，以课堂为主阵地，践行课题研究理念，探究小学数学说理课堂的有效策略。
🍂赖水金老师执教四年级《速度 时间和路程》：
林老师这节课在教学过程中，没有跟学生直接讲什么是速度，速度怎么比较，怎么计算，是让学生在讨论中和辨析中理解这抽象的概念。林老师让每个孩子都能表达，交流不同观点，理解不同的想法，解决问题。让学生自己感受并理解速度是怎么来的，让学生从不同的侧面、水平、多元化的形式中感知和理解路程、时间及速度三者之间的关系。
💐赖美钗老师执教六年级第三单元《解决问题2》：
赖老师聚焦说理的课堂，把课堂的时间、空间留给学生，在课堂上充分放手，让不同学生充分辨析表达，让学生大胆尝试。赖老师只适时的点拨、引领学生理解，为学生搭台阶，让学生去思考、去理解。并借助画线段图来帮助学生理解，而且在画线段图时充分放手，让学生自己尝试去画，让学生有更多的机会去体验、去思考、去理解，从而获得更多的学习经验，真正的参与到学习中。调动了学生的学习积极性，培养了学生的探究能力，发展学生的数学思维。
🍁 赖青松老师执教四年级《一亿有多大》：
赖老师这节课立足教材，钻研学情，通过对话明确研究方法和策略，并留足时间，让学生通过动手操作、合作交流、对照体验等学习方式使学生经历猜想、验证、推理的过程，引导学生亲历“确定主题-制定方案-动手操作-得出结论”的数学实践活动过程，积累活动经验，感受策略价值，从而充分感知1亿这个数有多大，发展数感。注重学生说理能力的培养，让学生在分析与表达中发展数学思维能力。
评课议课
“教无涯，研不尽。”课题组全体成员进行互动评议，并对如何落实说理课堂的教学策略进行了研讨。通过这次活动，课题组成员定能积极探索，研途筑梦。
活动总结
此次数学组课题中期汇报会，是学校教学研究向前迈出的一小步，虽然艰苦，但却是负重前行，不曾停止。为以后的各项教学研究，打开了一扇窗，指引了前进的方向。前方有荆棘，前方有硕果，只有勇于探索，坚持不懈，一定会到达成功的彼岸。以一首探索的感语诗歌来结束此次活动。
探索.课题研究
文/李义
师者志高思进步，
学园发展重研究。
课题创设集群策，
克难攻坚探路求。
忍耐坚持多励志，
披星戴月赴中流。
专家妙语醍醐灌，
自省其身欲化鎏。
编辑：课题组
审核：坂仔中心小学教研组