金秋十月，硕果累累，温暖而美好！为了进一步深入推动高中生物新课程以学练稿为载体的课堂教学改革，云冈区高中生物杜玉芳名师工作室依托大同市云冈区口泉中学和天津滨海新区紫云中学进行省际跨区域同课异构听评课活动，特开展“高中生物新课程视野下以学练稿为载体的课堂教学改革实践与研讨”活动，在云冈区口泉中学郭双校长的大力支持下，10月27日，工作室在口泉中学举行了一次别开生面的同课异构教学研讨活动。本次活动由大同市教科研中心吉继辉主任、项目组指导专家董建华老师、云冈区师资科吴建广主任莅临指导，工作室全体成员参加。
工作室对本次活动给予了高度重视，做了周密的安排。分别由口泉中学马欣老师和紫云中学郑悦老师做高一《细胞核的结构和功能》同课异构、郑悦老师和口泉中学王晓梅老师做高二《群落的演替》同课异构。
图为马欣老师的《细胞核的结构和功能》课堂。马老师聚焦与细胞核功能相关的四个资料，通过自主学习、小组合作、模拟实验和上台展示等方式让学生充分参与，体现了学生的主体地位，并通过带领学生深入挖掘资料信息，分析归纳，得出结论，培养了学生的科学思维和科学探究能力。
图为郑悦老师的《细胞核的结构和功能》课堂。郑老师亲切而幽默的课堂风格对学生充满了吸引力，课堂以结构功能观为主线串联，向学生整体呈现了细胞核的结构与功能，让学生全面立体地认识了细胞核。此外，郑老师设计的动手操作和互动环节都深得学生之心，课堂氛围轻松而愉悦。
图为郑悦老师的《群落的演替》课堂。郑老师以“北大荒变北大仓”开始本节课，中间不仅带领学生学习何为群落的演替、演替的过程和类型，还号召同学们应用本节知识“谋生态之策”，结束时又以“绿水青山就是金山银山”呼应开头，拔高了课堂的立意，培养了学生的社会责任意识，升华了主题。另外，郑老师设计的群落演替阶段“萝卜蹲”游戏令在场所有师生耳目一新，印象非常深刻，学生参与度很高，十分值得学习借鉴。
图为王晓梅老师的《群落的演替》课堂。王老师以润物细无声的细腻带领学生深入地挖掘并理解群落演替中的细节，纵向归纳初生演替和次生演替的要点，横向对比两种演替的异同点，并穿插高考真题加以练习巩固并规范作答，让学生能够很好地把握住关于群落演替这一知识点的考题动向和答法，扎实而全面地完成了一节精彩的公开课。
活动当日的签到表和听课记录
经过一上午忙碌而充实的同课异构以后，下午大家聚在会议室进行了听评课教学研讨活动，做课的三位老师分别阐述了自己的设计思路和反思，吉主任、董老师和主持人杜老师分别对两组同课异构作了专业的点评，从新高考“一核四层四翼”评价体系到学练稿的打磨与使用，从课堂立意到具体环节的推进，从整体框架到知识细节，对三位老师的课堂进行了手把手、点对点的指导。成员老师们也各抒己见，畅所欲言，进行了热烈的讨论，在对比、反思、总结、凝练中交流感悟，分享心得体会。大家既肯定了课堂中的亮点，又对需要完善和改进的地方给出了合理的建议，并共同探讨了新课改、新高考大背景下生物课堂教学的最新发展和趋势，共同研究如何利用好工作室这一优秀平台来进一步提升自己、提升教学质量，现场氛围热烈，达到了预期的效果。
杜玉芳老师
今天的同课异构和教研活动忙碌而充实！天津紫云中学郑悦老师的课堂耳目一新！利用学历案作为载体，学生通过用伞藻卡片、群落演替不同阶段卡片、染色体道具去建构模型，亲身体验！课堂游戏活动使学生愉悦中轻松掌握！培养学生核心素养、科学探究、科学思维、社会价值等新课标思想贯穿整个课堂！使我们开眼界，长见识！马欣老师和王晓梅老师的示范课突破传统，带来全新感受，充分发挥学练稿载体作用，注重调动学生的主体性，通过任务驱动，自主学习、合作探究，培养学生科学思维，提高学生核心素养！
教研活动大家彼此畅所欲言，心灵的碰撞，情感的交流！让我们感受温暖！学练稿为载体的导学助学模式课堂改革，再次提升专业素养，对新课程、新教材、新高考体验更深！学生核心素养、育人价值更是新时代教师的使命和担当！
感恩、感谢、用心、用情！以爱辐射整个教育教学工作当中，学习、实践、磨练、研讨、反思、再实践！循环往复、螺旋上升！
在三新“新课程、新教材、新高考” 思想引领下，基于新课标 ，更新理念，在学练稿高质量设计，学习目标设计等几方面不断打磨，课堂中以真实问题情境去创设活动，通过任务驱动，引领学生去思考、参与、合作、探究，培养学生科学思维，建立生命观念、具有社会责任使命，从而提升学生学科核心素养。今后继续以学练稿为载体高中生物新课程课堂教学改革设计与实践研究多下功夫，高举立德树人教育旗帜，促进学生全面、个性、自主、多样发展！更好发挥工作室的示范、引领、辐射作用！
王晓梅老师
2023年10月27日，大同市云冈区口泉中学与天津市滨海新区紫云中学的教师进行了同课异构教学教研深度交流研讨活动。
听了天津紫云中学郑悦老师和口泉中学马欣老师的课，给我留下了深刻的印象，让我从中受益匪浅。郑老师和马老师的教学理念，教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件和教具，完美的学练稿制作，课堂问题的预设，情景资料的拓展延伸，对教材的把握等都有独到之处。令人赞叹之余，更多的是沉思。从中让我深刻地认识到学习的重要性和紧迫感，也对生物教育有了更新的认识。
在新课标，新教材，新高考的大环境下，这是一次智慧的碰撞，观念的更新。既拓展了视野，优化加深了对教材的理解，又丰富了教育教学艺术。
马欣老师
2023年10月27日，云冈区高中生物杜玉芳名师工作室在口泉中学举行了线下活动，主题是口泉中学与天津市滨海新区紫云中学做同课异构。我有幸作为高一生物教师与紫云中学的郑悦老师做了《细胞核的结构和功能》的同课异构，并听了郑老师和王晓梅老师的《群落的演替》同课异构，以及将近两个小时的非常专业的评课活动，在这个过程中，我获得了美妙的体验和宝贵的成长。王老师真正践行了以学生为主体的课堂，全程提问互动了二十多名学生，孩子们紧跟着老师的思路、认真执行老师的指令，课堂上充满了好学与探索的浓烈氛围。郑老师的课更令我耳目一新，知识点的设问与追问、互动环节和小游戏的设计、课堂环节的推进等等，非常好地贯彻了新课标、新高考背景下对于学生生物学核心素养的培养要求，培养了学生的科学思维、科学探究和社会责任意识。在评课环节，吉主任、董老师以及其他同仁们的评价点拨也让我印象深刻，他们为我提供了很多思路，也帮我理清了今后课堂的设计和实施思路，大家的意见和建议都非常值得我学习借鉴，感谢这次交流活动机会，祝愿未来我们都能有更加长足的进步！
郭进宏老师
10月27日，天津市塘沽区与大同市云冈区的跨区域教研教学活动，在我校如期开展。依托我校、平城中学和天津紫云中学，两市将开展持续的活动，以助力我市的教研教学改革；依托工作室的辐射作用和各成员的成效，促进我区的教学成绩的提升。活动效果超过预期。
首先第一大环节是两市、两校教师的同课异构。第一场同课异构课题为《细胞核的细胞与功能》。做为主人翁和工作室的头马，马欣老师率先登场。马老师通过教学活动，如学生自主学习、合作探究、模拟实验等，重现了科学史的四大经典实验，使学生能基于事实得出结论。课堂把控能力强，讲解到位，学生活动有效。来自紫云中学的郑悦老师设计的教学活动，更加注重学生重现科学史的经典实验，且强调生物学的核心思路“结构与功能相适应”，让学生建构大概念的知识体系。两位老师都用到自制的课堂道具，学生代入感强，感观性学习强，学习成效高。第二场由我校的王晓梅老师和郑悦老师讲解《群落的演替》。作客的郑老师所用的情境是我市的火山爆发后的初生演替，代入感强，瞬间拉近了师生关系，这是我们需要学习的敬业精神、专研精神以及授课技巧。授课过程，采取了两种游戏，学生配合度和完成度高，能有效的掌握必备知识和关键能力。课堂体系完整，特别是最后一环节，强调知识解决实践及意义，培养学生的生物学素养和立德树人的根本任务。王晓梅老师也用到了学生熟知的本地情境，王老师侧重知识的生成过程和元知识的加工。通过真实情境，结合教材与学案，逐步引导学生对必备知识和关键能力的掌握，进而建立基本的生物学素养和知识体系。王老师也注重学生的思维培养和表达的准确性，通过学生的回答，王老师再引导，强调思路的建立和术语的培养，学生可以很精确的回答出高考真题，培养学生的学习自信。
第二大环节是听评课活动。三位授课老师先讲述了各自的课程设计的思路和自评。听课专家及教师也进行了互评。在评课环节中，我们达成基本共识。即教学应基于学情，依据新教材、新高考、新课程、新评价体系，实现情境化教学、大概念教学、任务式教学，最终实现沉浸式学习，让学生主动学、热爱学。我们也对三位教师的教学基本功、敬业精神等表示高度的认可。
这次活动取得了圆满的成功，对于我们个人而言，教学交流实现了我们的个人的成长，最终回馈到学生的成长，幸福每一个家庭，提升我校、我区乃至我市的教学质量。
张婕老师
云冈区高中生物杜玉芳名师工作室2023年10月27日在口泉中学举行了线下活动。口泉中学与天津市滨海新区紫云中学做同课异构。分别听了紫云中学的郑悦老师、口泉中学马欣老师这两位的《细胞核的结构和功能》和口泉中学王晓梅老师和紫云中学的郑悦老师的《群落的演替》的同课异构。参加这次活动感觉收获很大这几位老师的学案编制比较简炼合理，从学案上的设计上能够看出学生的主体地位得以充分的体现，核心素养目标落实也很到位，学习过程设计的活动与探究并通过几个追问的问题对学习难点进行揭示。两位老师的课堂都注重了学生的参与度，学生之间的抢答也体现了学生竞争的对学生学习能力的激发。在教学中让学生自主探究解决人问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，对学生表现适时评价，潜移默化起到了点燃、唤醒、激励。做为初中老师的我初中课堂教学与高中生物还有其内在的必然联系，高中生物教材以初中生物教材为基础。学生学习生物的兴趣是从初中开始，高中生物在有些章节有与初中教学内容有相衔接的部分。在今后的教学渗透给学生初中生物是高中生物的基础让学生重视初中生物，打好初中生物知识基础。
王梅老师
2023年10月27日，云冈区高中生物杜玉芳名师工作室在口泉中学开展了线下的活动。本次活动我们通过口泉中学和天津市滨海新区紫云中学同课异构的形式一起探讨新教材，新高考背景下的高效教学模式。一上午的时间我们聆听了来自口泉中学马欣老师和天津市紫云中学郑悦老师的同课异构——《细胞核的结构与功能》以及口泉中学的王晓梅老师和郑悦老师的同课异构——《群落的演替》。因为三位老师精彩的展现，感觉一上午四节课的时间很快就过去了，甚至有点意犹未尽。在听课的过程中我感触颇深的一点就是，老师们都摆脱了过去传统教学模式的满堂灌，老师讲，学生听的状况，注重了学生的主导作用，在老师们的引导下，学生们讨论热烈，积极参与，和老师配合度非常高，同学们在轻松的学习氛围中就掌握了所学内容！我印象非常深刻的是郑悦老师在课堂上设计了一些有趣的道具，还和同学们做游戏，激发了学生浓厚的学习兴趣！另外三位老师在教学中使用的课件都制作的非常精良，形象直观，让学生对所学内容一目了然。这些都顺应了时代的发展，体现了新教材改革的意义！在下午的评课环节，各位领导，专家以及同行教师们都发表了自己独到的见解，也针对存在的问题给出了意见和建议。通过这次活动，我从这些优秀老师的身上学到了许多，也更加明确了自己今后努力的方向，收获颇丰！希望在今后的工作中我可以扬长避短，不断进步！
安嘉惠老师
2023年10月27日。云冈区高中生物杜玉芳名师工作室在口泉中学举行了线下活动。此次活动的主要内容是：天津市滨海新区紫云中学和大同市云冈区口泉中学的同课异构。借助此次跨区域的同课异构，促进工作室成员的专业素养提升。
第一场同课异构的课题是《细胞核的细胞与功能》，口泉中学的马鑫老师和天津专家郑悦老师。马欣老师对课堂把握度很好，和学生互动积极，学生参与度较好。郑老师在授课过程中运用了实物道具引起学生参与兴趣。学生通过教具模拟深刻理解所学知识。第二场是由口泉中学的王晓梅教师和郑悦老师讲授的《群落的演替》。郑老师以大同的火山喷发为例引出在裸岩上群落演替的过程，在此过程中，积极让学生参与，通过角色扮演学习新知识，在游戏的过程中完成了知识的讲授。王老师更注重课程的逻辑性通过一步步启发式提问一步步引导学生回答问题。学生循序渐进，一步步掌握所学知识。三位老师以学练稿为依托，实现培养学生学科素养的目的。
下午，我们进行了听评课活动。在听评课中。三位老师首先介绍了自己的课程的设计经过。听课专家以及参与教师进行了互评。专家进行了点评，也给出很多实用的建议。在此次深度研讨交流中。我也学习到了在课堂设计方面的一些方法，提高学练稿的设计水平，对今后的工作有很大的帮助。
杨柳柳老师
2023年10月27日。云冈区高中生物杜玉芳名师工作室在口泉中学举行了线下活动。此次活动的主要内容是：天津市滨海新区紫云中学和大同市云冈区口泉中学的同课异构活动。本次活动由马欣，郑悦王晓梅三位老师给我们呈现了精彩的四堂课。首先，由马欣老师和郑悦老师同课异构《细胞核的结构与功能》，两位老师都充分调动学生的积极性，运用教具，让学生模拟，从而更好的体验伞藻的嫁接和核移植实验。提现了新的教学要以学生为主体。
第四五节课由郑悦老师和王晓梅老师同课异构《群落的演替》，郑悦老师将群落演替的各个阶段拟人化，通过较为文学性的表达方式，让学生角色扮演，从而更容易记住群落演替的各个阶段，最后还通过做“萝卜蹲”的小游戏，让同学们更加记忆深刻。王老师则是以火山喷发视频为导入，展开本节课的内容，最后的课堂小结充分体现了教学的三维目标。通过这四节课，让我又有了新的一些宝贵经验。今后要把学习到的知识也运用到我的课堂中去！
郑高阳老师
2023年10月27日，我们工作室在口泉中学开展了“高中生物新课程视野下以学练稿为载体的课堂教学改革实践与研讨”，依托大同市云冈区口泉中学和天津市滨海新区紫云中学进行跨区域同课异构听评课活动。首先是《细胞核的结构和功能》的同课异构，分别由马欣老师和郑悦老师讲解，感受到不同教师的不同教学风格。马欣老师的课逻辑性强，细致生动，依托学练稿进行了大量的互动，课堂气氛活跃；郑悦老师的课程设计紧凑有序，科学思维缜密，课堂互动性强，而且将细胞核的知识与克隆技术联系起来，唤醒民族自豪感，实践新课标下的生物学核心素养。其次是《群落的演替》的同课异构，分别由郑悦老师和王晓梅老师讲解。郑老师的教学设计非常新颖，角色扮演，游戏互动，令人耳目一新，学生的积极性很高，游戏的同时记住了内容，通过阅读和观看相关资料，了解演替的概念、过程和人类对演替的影响，引出保护生态的重要性，是发展社会责任核心素养很好的体现。王老师的课堂更注重引导、知识的衔接，学生积极参与互动，王老师作为资深教师，非常注重表述的规范性，让学生逐渐掌握答题技巧，为高考复习打好基础。今天的同课异构听评课活动让我有了许多感悟和收获。我深刻地认识到了教学方法、教学风格和教学理念对于学习效果和质量的重要性，同时也认识到了教师专业成长的重要性和必要性。未来，我将继续积极参与同课异构的听课活动，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高梅老师
2023年10月27日，云冈区杜玉芳高中生物名师工作室在口泉中学通过口泉中学和天津滨海新区紫云中学跨区域同课异构教学实践活动，进行深度研讨交流，实现培养学生学科核心素养目标。
我非常有幸听取了天津年轻专家郑悦老师《群落的演替》一课。她的授课形式让人耳目一新。课堂整体氛围生动活泼，通过学生扮演“裸岩，地衣，苔藓，草本”等各个阶段，明确了群落演替的过程以及各个阶段的特征，代入感强，学生参与度高，给高中生物教学注入了新的教学模式。教师与实际相联系，通过大同的火山群，提到了演替，展开了初生演替的概念，体现了生物新课程理念。教师谈演替，处处说环境(人对环境的影响)，呼吁孩子们要有保护环境，改造环境的意识，整节课都渗透着情感态度价值观。
接下来由口泉中学成熟型老师王晓梅同课异构《群落的演替》，王老师对知识点咀嚼到位，比如对“演替”从字面意思解读演替概念；语言准确，比如对丰富度的描述应该用高和低，而不是多和少。调动学生通过阅读，思考，练习多种形式掌握本节课重难点。处处都有“小聪明”，小亮点。总之，每次学习，每次都有收获，我也希望借着工作室这个平台，这个翅膀，飞的更高。
邵彬枫老师
2023年10月27日，为了深入推动高中生物新课程以学练稿为载体的课堂教学改革，促进工作室成员专业素养发展，实现培养学生学科核心素养目标，工作室在口泉中学举办了“高中生物新课程视野下以学练稿为载体的课堂教学改革实践与研讨”的同课异构活动。
今天做课的是口泉中学的马欣老师、王晓梅老师以及天津滨海新区紫云中学的郑悦老师。马欣老师的《细胞核的结构和功能》整节课逻辑性强，过渡自然，学生学习热情极高，充分的使用了学练稿，真正的实现了学生作为主体的理念；郑悦老师的两节课设计都新颖且别具特色，课堂提问环环相扣，由浅入深，游戏和角色扮演将课堂气氛推向了高潮，寓教于乐，学生们学习的特别开心，郑老师还时不时的将德育教育贯穿其中，真正实践了生物学素养的培养。王晓梅老师对知识点的剖析更加精细，能让学生们深刻的理解“群落演替”的概念，还特别注重语言表述的规范性，用历年高考题教给学生们答题技巧，为今后的高考应答做了铺垫。
下午我们又齐聚会议室，一起对上午的四节同课异构进行了更深入的交流探讨。董老师为我们提出了很多建议，指导我们在今后的教学中可运用五步教学法，要细化目标，关注学情，狠抓落实，做好课堂小结，并及时检测评价学生的掌握情况。总之，今天的活动让我感触颇深，各位老师独具匠心的教学方法、教学风格和教学理念让我感受到了自己的不足，今后，我将细细琢磨课程标准，多多关注学情，也要创新思路备好每一节课，不断提高自己的教学水平，尽快成长为一名优秀的教师。
杜正鑫老师
2023年10月27日，云冈区高中生物杜玉芳名师工作室在口泉中学举行最新一次线下活动。这天来自天津市滨海新区紫云中学的众位老师与我校各科目老师进行同课异构，这是一次难得的教学交流机会，我们生物组也全程参与。来自紫云中学的郑悦老师和口泉中学马欣老师以《细胞核的结构和功能》为内容进行了同课异构，马欣老师的课细致而深入，虽然只讲了本节课的一个知识点，但是对各种实验的设置结论都进行了详细的分析，同时还充分调动了学生的参与，而紫云中学的郑悦老师则是全面而周到的对课程内容进行讲解，同时教学工具的使用和学生的参与都非常出彩。之后郑悦老师又和口泉中学王晓梅老师以《群落的演替》为内容进行同课异构，郑悦老师在这节课上生动的展示了生物群落的演替过程，并使用文学化的语言调动学生的学习热情，声情并茂的表现了植物在群落演替中的行为，而王晓梅老师则充分体现了一个老教师的教学能力和素养。三位老师的课堂都注重了学生的参与度，学生之间的抢答也体现学生学习热情的激发，让学生自主探究解决问题，而三位老师也都很有耐性的对学生进行有效的引导，对学生表现适时评价，让学生在学习中如沐春风。通过这次同和异构活动，我学习到了很多，也发现了自己在教学中的不足，这将为我之后提高自身的教学能力提供极大的帮助，感谢本次活动的组织者和参与者的付出和努力，谢谢。
郑永老师
同样的主题，异样的精彩
——记跨区域同课异构教研活动
撷一束阳光，抚过心间，
教研是一场诗意的修行，
教研的芳华，沉香流年。
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业发展，提升课堂教学水平，口泉中学与天津滨海新区紫云中学跨区域教学研讨同课异构示范课活动于10月27日在我校开展。活动中，三位老师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，全体教师奉献了精彩的示范课，起到了很好的引领示范作用。
优质课堂，如沐春风
“学科素养”是什么呢?是对学生学科思维的促成，养成。在教学过程中，三位老师都结合学生日常熟悉的例子创设情境，提出问题，导入课题。特别是来自紫云中学的郑悦老师在《群落的演替》一节课中，其别具一格的授课形式让人耳目一新，课堂整体氛围生动活泼，通过学生扮演，清晰的阐明了群落演替的过程以及各个阶段的特征，代入感强，学生参与度高，给高中生物教学模式注入了新的元素。再谈人类活动与演替的关系，呼吁同学们保护环境的意识和责任，落实了情感态度价值观的升华。
教研结合，以研促教
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次跨区域同课异构示范课展示活动，让老师们的思维得到了碰撞。评课环节，听课教师对授课教师讲课过程中的亮点给予了充分的肯定,针对课堂中出现的共性和个性问题进行讨。
最后，市教研员董建华老师对本次教研活动进行了指点与总结，她从三位老师的教学设计、教学环节、学习活动、课堂提问、课堂驾驭等多个方面提出己的看法，给予老师们诸多思考及可借鉴的教育新理念和教学新方法。
名师引领薪火相传，跨区域同课异构示范课的开展，既为骨干教师的进一步成长提了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习，交流研讨的机会。
回首过往，
一路耕耘一路歌，
且迎风雨且徐行。
在未来的教研路上，
我们继续携手共进，
凝心聚力，砥砺前行!
此次活动，以省际同课异构教学研讨为契机，为工作室的成员们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风采的平台。执教者和观课者欢聚一堂切磋交流，共享提高。不仅展现了工作室教师的风采和魅力，也加强了工作室成员之间、兄弟学校之间的互动交流，对于激励成员教师们继续互相学习、取长补短、深入钻研，不断提高自身的专业素养和教育教学水平，让工作室的成绩再上新台阶而言是一次非常生动的实践和反馈！大家充分认识到立足学情、着眼高考，以学练稿为载体，加强学习，提升课堂效率的重要性，纷纷表示今后要更加关注学情，认真研读教材，夯实学生的生物学科基础，培养高素质人才。
一个美丽的季节，一次美丽的邂逅，一场教学盛宴，一次青春竞放。我们愿耕不辍，勤不止，不负韶华，不忘初心，充分汲取工作室这片沃土的养分，成长为更专业更优秀的教师！
图片：杜正鑫、郑高阳、王梅、杨柳柳、高梅、安嘉慧、张婕
文字：全体成员
编辑：马欣
审核：杜玉芳