名师班第三阶段 第四节课内容：（两课时，90分钟）
1、班主任老师点名，说明本堂课的重点。用游戏提升同学的兴奋度和注意力，要求课堂纪律。
每堂课必练两节活舌操：
活舌操是锻炼舌肌的口腔操。坚持日久，定会巧舌如簧，口齿清晰流畅。
🎤绕口令：
1、石狮寺有四十四只石狮子，
四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。
2、字纸里裹着细银丝，
细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。
⭐本节课重点：演讲中的各种问题解答
（1）有人挑刺怎么办
（2）忘词了怎么办
（3）时间到了没说完怎么办
（4）讲错了怎么办
一、有人挑刺怎么办？
面对意外的四大法则
（1）镇定镇定再镇定：
遇到任何突发事件，你都要保持清晰的头脑。当突发事件发生时，你可能会瞬间感到尴尬，这在所难免，没有关系，最重要的是你一定要迅速使自己冷静下来，再做应变处理。
（2）向前而不是向后：
不管任何突发事件的处理，都要切记向前而不是向后。所谓的向前就是你要敢于面对问题，处理问题（不管任何问题），而不是遇到问题就恐惧，退缩，心慌意乱，不知所措。
（3）勇敢面对：
举例说明：我有一次看到一个老师在演讲时，下面就人故意挑刺，大声喊“别讲了，全是乱讲”。我想如果你在演讲时遇到这样的听众恐怕也很难处理吧！不过类似这样的问题处理方法也有很多种。在这里我先向你介绍一下那位演讲的老师是怎么处理的？只见他向前跨了一步，用自己老虎般的眼睛死死盯着刚才那位挑刺的听众，没讲任何的话，时间长达1分钟之久，直到那位听众尴尬离开现场为止。接着，他笑一笑，向听众说：“不好意思，刚才一个小意外，浪费了点大家的时间，不过没关系，我们现在开始赶回那点时间。”然后就开始演讲。他这种沉着，冷静，向前而不是向后的处理方法，首先是博得了我的赞赏！可行。
（4）随机应变：
同学们，当你们在演讲时听众中的蓄意干扰，如：交头接耳、大声喧哗、悄悄溜场、结伙退场、抱胸、打瞌睡、心不在焉、故意捣乱等行为，该怎么应付呢？我的建议是先礼后兵，借公众之力。
随机应变1、如果有人抱胸，你就可以说：“接下来我讲的内容非常重要，所以一定要记下来，现在请你检查一下你身边的同学有没有带笔，没有带的一定要负责举报”。这样，可能那些抱胸的人就不好意思再抱胸了。
随机应变2、如果有人打瞌睡，你就可以轻轻的走到他坐位前把手放在他的肩膀上帮他按摩一下就好了。注意：整个过程不要停止你的讲话，我想这时你把他按都按不醒，听众笑声可能也把他惊醒了。
随机应变3、如果有人交头接耳，你就可以说：“你们今天是我见到最心急的一群同学/听众，我还没让大家讨论，你们就已经开始自动讨论了。各位，人要积极，但绝对不能心急”。当你讲完这些后，听众可能就会自觉很多。其实处理的方法有很多种，在这里老师就分享这几种。随着你们演讲经验的不断积累和丰富，自己就可以总结出更有效的办法。
二、忘词了怎么办
（1）千万不可重复，也不要犹豫，如果忘了词，就根据前面的思路现场发挥，说几句，别人不会发现的，最多就觉得这一点点演讲词有点突兀，并不知道那是你临场发挥的，然后度过这个当口，就可以继续演讲你所记得的演讲词里的内容了；
（2）你要事先熟悉自己的文章，忘词的时候可以根据下面要讲的内容和大概意思说一两句话过渡然后继续下面的演讲，讲的时候可以讲慢点，这样可以有较多的时间思考，不要出现“嗯”“呃”这样的声音。还有就是最好双手交叉放在腹部，这样的话不会因为紧张而下意识的左右晃，影响了效果。
同学们：忘词不可怕，我们有方法！
⭐方法1： 过渡语句法 —— 将紧张换成激动，开心，兴奋一些积极向上的词，用一句话过渡+掌声，赢得时间去回忆后面的内容。 举例：今天看到现场的老师/同学/朋友们，我的心情有点兴奋，大家能否为我来点热烈的掌声。
⭐方法2： 主动提问法 —— 当你紧张忘词的时候可以向听众提一个问题，为自己赢得时间，活跃场上气氛。比如今天的演讲主题是课外作业压力大，演讲过程中突然忘词，教你一招：停顿2-3秒，问：越来越多的同学们和家长们认为不应该留太多的作业，但是也有很多人反对。那么，关于这个话题我想听听现场各位同学的想法。（如果现场没有听众来谈谈自己的想法，可以直接随意点几位听众说一下，既不冷场，又肯定了听众的功劳，让听众有参与感，可以说是锦上添花）
⭐方法3：跳跃法—— 很多时候我们演讲过程忘词，仅仅是忘记后面一小块内容，但不会忘记全部内容。所以常常下一句或下一段忘记了，不妨就从你记得最清楚的那一段接着讲。
更加重要的是，死记演讲稿是最容易受到现场各种影响而导致大脑短路，空白的。准备一篇演讲最靠谱的方式就是反复默读许多遍，然后背熟。
⭐三、时间到了没说完怎么办
（1）讲好头和尾，结果不后悔。
很多时候，演讲或发言是有时间限制的，不是演讲者想说多久就可以说多久。有时遇工作人员提醒该结束了、听众不想听了的情形时，需要提前结束。因此，演讲者要在演讲前想好开场和结尾，不至于后匆忙结尾，甚至因没有结尾而感到后悔。只要把开头和结尾都想清楚，即便遇到需要提前结束的时候，稍微进行一下总结，就可以做到有始有终；
（2）争取听众支持，有时虽然自己的演讲时间到了，但是还有一些弹性时间，这时演讲者可以通过争取听众的支持，争取一些时间。
比如：“同学们，我演讲的时间到了，你们想不想听我把最精彩的结尾讲完”？同学们肯定会说：“想”！可以通过这样的方式为自己争取一点时间，让演讲有始有终；
（3）如果不是即兴演讲，是背熟的稿子，那就一定要掐好时间，不要超时。
⭐四、讲错了怎么办
如果演讲过程中说错了，演讲者首先要保持镇定，不要慌张，要相信办法总比问题多，要学会弱化、掩饰错误，而不是强化错误。
第一，将错就错
对丢词漏字、发音失误、听众没听出来的又不影响问题阐述的小错误，不必纠正。
第二，重复纠正
对比较关键或原则性的失误或是听众已经产生反应的小错，可以重复纠正一遍，但一般没有必要声明“对不起，刚才我讲错了”。惊慌失措、匆匆道歉、连连解释，会破坏演讲的连贯性、完整性和会场气氛。
第三，随机应变
有时候，一些较大的失误单靠重复一遍也很难挽回影响。对此应当及时果断地处理，巧妙灵活地圆场。比如有一位演讲家在一次演讲中说错了话，当他意识到之后，便毫不犹豫地大声说道：“同志们，难道是这样的吗？不”！当场又把说错的那句话否定了，这便是现场改错的最具艺术性的处理方法。
总结：为什么会出错？
总结加反思
（1）虽说讲错有补救方法，但我们还是要尽量避免讲错，怎么避免？反思很重要，通过事后反思来发现自己的失误的原因，从原因上来改变自己，能大大减少再次犯错的概率；
（2）态度轻率，有些失误并不是我们不懂，而是太不把它们当回事，反而造成错误；
（3）认知不足，对演讲内容的相关知识、数据等把握不够，需要补充一下相关知识；
（4）情绪紧张，因紧张而造成忘词、失误等状况是常见问题。