借着福建省幼儿教育研究基地园研究成果展示的机会，本次厦门行我们跟随园长妈妈的脚步，共参观了三所幼儿园。
在参观中，感受园所设计背后的教育智慧，课程实施中的教育观念及园所文化的浸润宣传。
园所设计小巧思
门卫叔叔亲手打造的雨鞋架，倒置雨鞋的方法既能防雨，还能加快雨鞋晾干。架子高度适合小朋友自己拿去，方便幼儿自我服务。
幼儿园导播台创设的非常温馨，将语音播报和视频播报结合在一起。
户外有小朋友可以照镜子放衣服的的自我服务台。
绘本馆中善用大面积的透光，同时增加不同色块，体现出自然之趣。阶梯阅读的设计很有层次感。
木工坊也是大面积的透光设计，没有硬性的隔断，利用双面两用的收纳柜做间隔，一面收纳，一面挂衣。
教室设置软性隔断，能全部拉开隔门，与开放空间相衔接。
阅读区用废旧的木排做成，下面的隔断用来藏书，节约更多空间资源。
同样的设计在户外活动环境中也有体现。
草坪边悬挂适合幼儿高度的浇水器，可以挤压出水也可以开水龙头出水
每一个开关上都有小标签
课程环境显儿童
门厅环境中的时光博物馆，除了陈列一些老物件之外，设计了电影胶片似的卷轴，小朋友能够拉出照片看看老照片。同样的设计还在楼梯上的卷轴中，让环境真正和孩子具身互动，让孩子在幼儿园的每个角落都能玩起来。
如何饮水？孩子们想出了不同的办法，不同年龄段的孩子也有不同的设计，老师和孩子们一起动手，实现了既不影响通行又能为植物滴灌的方法。
由孩子自己设计、与门卫叔叔共同打造的树屋。
放假回家不能浇水怎么办？没关系！孩子们设计了一个可以远程遥控的机器人，在家也能实现自动灌溉。
用透明圆筒做成的绳子收纳器，节约空间又方便拿取。
利用墙面间隙设计户外涂鸦区。
还可以绑在树上，扩大涂鸦面积。
设计可以移动的箭头或标签，减少拿上拿下的麻烦。
巧妙利用露天环境，铺设地垫和桌布营造舒适惬意的游戏、活动环境。
园所文化有凸显
以海报的方式，体现校园文化内涵与价值导向。
一整排的职责分工墙，明晰所有管理岗位的职责所在。
创 幸福的幼儿园
培 有幸福感的教师
育 有幸福能力的孩子
