秋风飒飒，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
2023年11月4日，良马中心校、马壁中心校、冀氏中心校和北门小学的全体高年级老师齐聚北门小学，开展了连片教研活动。
同课巧设计 异构显匠心
上午场，推出6个学科共18节课，局长马辉峰和副局长侯敬峰以及教科局教研员也如约走进课堂，把脉“双减”后一线教师的课堂。 16位老师对所授内容进行了各具特色的分析和处理，挖掘出文本的内涵，也呈现出了不同的教学风格。她们的课堂精彩纷呈，研讨热烈充分，互相碰撞，激起了思维的火花，让在场的老师们都感受到了虽“同课异构”但教学效果“殊途同归”的魅力。
语 文
习作教学——《我和谁×××过一天》，付亚丽和高亚峰两位老师从片段的预写开始，引导孩子们打开写作思路，利用思维导图和写作单打破孩子们习作瓶颈，在初学的基础上指导修改，教学评一致性落到实处。
叶军平老师利用《中国民间故事》阅读推进课中推动学生阅读的不断深入，注重读中监控，“比”中反思，小组分享，“较”出思维，“比”中求异，“较”出深度，通过对主题、人物、情节等方面的对比阅读，探究整本书阅读的策略，以期带给学生更深、更广的阅读，提供支架，借助对语言表达的赏析，发现民间故事创作讲述的密码，从而在孩子心中根植于讲故事、传经典的文化。
王美兰老师，注重举例几个经典的民间故事片段，利用视频图片音乐等媒体手段激发学生对民间故事的阅读兴趣，同时链接中华传统文化与民间故事的密切联系，感受民间故事的深厚魅力。
数 学
王软萍和温盛楠两位老师在《角的认识》这堂课上都注重知识点之间的互通，思路清晰，把抽象的概念讲解透彻，更具生活化。
《小数乘整数》冀氏小学的宋改萍和良马中心校的杨俊艳两位老师都注重数学思想的渗透，转化，数行结合，优化思想，归纳思想。
科 学
张瑶和张荣慧两位老师的《浮力》一课充分发挥学生自主参与意识，课堂气氛浓厚，达到了预期的教学目标，通过直观形象的动画，设置情景，激发学生学习的兴趣。培养了学生的实践能力。
《我们神圣的国土》孙佩和魏勇杰两位老师采用小组合作的学习方式，把学习的主动权交给学生，引导学生感受祖国疆域的辽阔，逐步渗透爱国主义思想。
书 法
李羽君和王琰两位老师的《竖弯钩》注重笔画的掌握，整堂课思路清晰、设计合理，通过观察“大白鹅”图片导入新课，直奔主题。讲解过程环环相扣，学生学起来毫不费力。拓展环节提出了书法的重要性，让学生了解到练字并非一日之功。
音 乐🎶
《祖国印象》这两节课，李芳和田敏老师注重音乐情感，学唱环节加入身体律动，更加突出歌曲八六拍特性。教学过程中，教师幽默感强，教姿自信，口语清晰流畅，课堂氛围活跃。整堂课环节紧凑，设计合理，培养学生用深情的歌声表达了对祖国的热爱、并将爱国主义教育与知识技能的学习贯穿于教学的全过程。
在“双减”背景下有效地促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，艺体教师们脚踏实地地将艺体植根于学生心灵，传递着美的旋律、美的形体，两节音乐课和书法课呈现出“有创新，有亮点”的课堂教学。对于学生，在潜移默化中丰富了他们的生活，提高了他们的审美，开阔了他们的视野，陶冶了他们的情操，发展了他们的个性，启迪了他们的智慧，最终提高了学生的综合素质。老师们凭借自己的专业自信，践行了“艺体”人的教育和责任担当！
思维碰撞
下午2:00老师们齐聚各教研组，老师们根据课例进行评课研讨。作课教师从设计意图、目标达成情况以及自己的困惑等方面对课例进行了简单分析，听课教师结合研讨主题和自身教学各抒己见，提出自己的意见和建议。在你一言我一语的研讨中，大家的思维得到碰撞，为课堂教学提供了新思路和新方法。
“教以共进，研以致远”相信在一次次的思维碰撞中老师们会以更加饱满的热情、更认真的态度、更积极的行动参与研究、勤于实践、善于反思、勇于创新！
展示交流
参观资料 聆听解说
来自北门小学的杨静老师和冀氏中心校的代玉茹老师的讲座，大家听得津津有味。
金秋正当时，教研诗意浓，每次教研都会有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了星星点点的火光，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个人可以走得很快，但一群人能走得更远，教研是场诗意修行。