打开一本书，就好像感受到醉人的春风，迎面吹来；打开一本书，就好像感受到迷人的桃花雨，从天而降；打开一本书，就好像感受到沁人的百花香，扑鼻而来。阅读这件事，我们一直在路上……
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
这是一场充满惊喜的发现之旅。要说凌轩是什么时候开始阅读的呢？当他还在妈妈肚子里时，隔着肚皮，妈妈就给他朗诵一些经典童话，等他出生后，妈妈经常跟他读故事书。九个月大时，我们就开始带他去书店，发现了凌轩对书籍独有的感情，小小的他，拿起了一本沉甸甸的书，仿佛置身于一个神奇的世界，不知不觉已经被字里行间的魔力吸引，他眼中闪烁着好奇的火花。在上幼儿园之前，我为孩子朗读了不少绘本，悄然之间，阅读的种子已在他心中种下~
“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”他不仅自己爱看书，每当有同学朋友来家里时，凌轩都不忘与他们一起分享这份阅读的快乐。他们互相交流读书心得，互相分享喜欢的故事。阅读，让孩子们的身心在潜移默化中受到了熏染。
一个家庭中没有书籍，等于一间房没有窗子。小小的阅读空间就是小小的世界。每一本图书就像尘埃里开出的一朵花，值得去爱。妈妈从小就对他的阅读非常重视，在他还没有入学前，就专门为他购置了一个书桌，设置了一个小小读书角。这里环境安静，藏书丰富，他可以随心所欲畅游书海。
被书喂大的孩子，就像是一朵听着音乐盛开的花，就像是一颗晒着太阳长大的树。而阅读是成就花和树茁壮成长的阳光、空气、水和养分。通过阅读才能给孩子一个营养丰富的的童年。
每天，他会选择一本稚气未脱的童话故事，或是一本充满知识的百科全书。慢慢地发现他开始进入沉浸式阅读状态，经常要吃饭了，还拿着书在餐桌上看完那一段，每次去上厕所，也要坐在马桶上看一会儿，特别是夜深人静的时候，是他看书最认真，最入迷的时候，忘了时间，忘了睡觉。有时候也不知道这样的习惯是否合适，但总归读书是一件好事。
小时候，当他排斥刷牙时，妈妈就给他讲《小熊不刷牙》《牙齿大街的新鲜事》绘本故事，让他明白了不刷牙的危害。每当看着别人吃冰淇凌，他就开始垂涎欲滴，妈妈又买来《肚子里有个火车站》，让他知道吃了冰冷的食物，肚子里的小精灵会抗议，还有很多很多…妈妈总是用智慧的方法来诠释着各种道理。
长大后，慢慢识字越来越多了，就带他开始穿越时代的邂逅，在书中携苏轼对酒当歌，邀曹操煮酒论英雄，同范仲淹一起心忧天下，看诸葛亮一起运筹帷幄，听李白豪情壮志吟诗。翻开经典名著，《西游记》里，他认识了勇敢正直的孙悟空，《三国演义》里，他结识了勇猛善战的刘关张，《水浒传》里，他遇见了仗义敢言的鲁智深。一本本书籍让他了解了生活的真善美！不仅积累了知识，也让他变得更加充实……
“读万卷书，行万里路”。周末，爸爸妈妈会带他去绘本馆、图书馆广泛阅读。放长假时，也会带他去岳阳的洞庭博物馆，武汉博物馆，广东省科技博物馆，通过参观博物馆，让他对历史有了更加直观的感受，对探索上下五千年的文明有了更浓厚的兴趣。
进入小学后，有幸加入我们160班这个团结奋进的班级，遇见了成长路上的领路人君君老师，她爱生如子，教育有方，在班主任君君老师的带领下，以多彩的读书活动为载体，让书籍走进学生的心灵，丰富他们的知识，培养他们的习惯，开拓他们的视野，陶冶他们的情操，让每一位孩子都能从中体会读书的快乐！朱熹在《观书有感》一诗中说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”期望160班也可以通过那“半亩方塘”，映衬着“天光云影”，成为那清如许的"源头活水"。
古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”积极正向的中队文化建设，是班级文化的重要组成部分，也是优秀班级的载体。为了营造浓厚的书香气息，班主任君君老师用心设计了图书角，常常都能看到同学们驻足图书角，捧书静读的画面，校园因他们书香遍地。书香、墨香、花香，他们在经典篇章里享受着阅读的快乐；晨诵、午读、暮思，他们在诗词歌赋中静静地行走。他们，便是160班追光而行的“书香少年”！
班主任老师秉着：“一花齐放不是春，百花齐放春满园”的教育方针，让每一位同学都有机会成为领读员。看，讲台上的小老师多么自信！
阅读是一种美好的遇见，要和优秀的人一起走，走着走着你就上了道。要和积极阳光的人一起走，走着走着你就笑多了。要和喜欢读书的人一起走，走着走着你就会爱上阅读。在妈妈眼里，他和同学们一起认真看书的样子真的很迷人。
为了充分调动学生的阅读积极性，君君老师制定了小书迷成长足迹卡，阅读记录报告。孩子们在阅读好书的过程中把好词好句摘抄下来，图文并茂记录自己真实的阅读感想。凌轩从最初一笔一画的指导，到现在绘画插图的自由记录，一步步看着他越来越好。他从小受爸爸妈妈的影响，做任何事情都认认真真，尽善尽美。现在在老师的严格要求下，更是一直保持着良好的学习习惯和积极向上的学习态度。
为了丰富同学们的精神文化，君君老师还带领他们做过许多有趣的事情……种向日葵种子，水培睡莲，水培绿豆，不仅锻炼了他们的动手能力和观察能力，也让他们学会了记录植物的生长过程。从一开始的看图说话到现在的写作，起初他还需要我们的帮助，我会给他一些提示词，帮助他组织语言，慢慢地他学会了自己思考，自己写，各种排比、拟人、比喻等修辞手法一涌而出。在老师的指导和鼓励下，在日复一日的坚持中，他不断进步。
班主任君君老师不仅注重学生能力的培养，还将阅读和表达结合起来，她希望每一位学生都能大胆的展示自己，每周鼓励同学们进行“周末朗读者”分享。凌轩从简单的故事分享，到后面能用自己的语言表达阅读感想和收获，是一种很大的突破。记得在一次周末朗读者分享中，他阅读了小巴掌童话中《小熊黑黑和明天》的故事，阅读完后我引导他用自己熟悉的诗词来表达故事的感想，他脱口而出的那一句：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”我惊讶地喜出望外，是啊！时间不像牛羊，丢失了还可能找回；时间不像燕子，飞走了还会回来；时间不像桃花，花谢了还可以再开。他告诉同学们，时间多么珍贵，今天的事情记得要今天完成！
兴趣是最好的老师。三岁前，妈妈就有意识的训练他识字，而他的字感也比较好，上幼儿园时他就能认识常见的汉字约500个，第一本古诗词里的古诗基本都能背诵，在幼儿园参加朗诵比赛，选材是毛泽东写的《沁园春.雪》获得了一等奖。平日妈妈也会带他观看《朗读者》《中国诗词大会》的节目。中国诗词文化源远流长，君君老师指引孩子们用最好的方法读唐诗，同时也鼓励他们使用不同的方法来理解诗词的意境和内涵，激励他们对诗词的热爱。班级通过周末《诗词小达人》分享，让他们学习我国古典文化的精华，提高人文素养，使他们受益终身。
俗话说，最好的教育是言传身教，陪伴是最好的爱。从小到大，爸爸在他的生命中从未缺席，在亲子阅读中，每次凌轩都会和爸爸一起交流阅读中的疑惑和感触。当遇到困难时，爸爸总是像灯塔一样指引他前进，比如在共读《钢铁是怎样炼成的》后，爸爸给他讲述保尔的故事和保尔对人生的追求，执着的拼搏精神以及无比坚定的信念，让他懂得了逆境总是有的，人生总要坚韧不拔，锲而不舍，历经艰难，一定会苦尽甘来。
现在，他在读书，我们也在读书，静静地沉浸在阅读中，一切都很和谐。与孩子共读一本书，一起交流，又是一种别样的幸福。在和爸爸的共读中，可以得到成长，也享受到读书的安逸、快乐。看，充满温馨的亲子共读时光多么美好！
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。只有阅读无数，才能“腹有诗书气自华”。孩子在悄悄成长，书也在悄悄“长高”。他徜徉在知识的海洋，体会阅读的快乐，“比肩高”的书籍如同一座座小宇宙，吸引着他投入其中。他时常与书中的主人公结伴而行，与他们一同冒险、成长、探索未知的世界。
生活不止有苟且，还有诗和远方。他是一个阳光帅气，赤诚善良的男孩，他喜欢篮球、画画、主持、朗诵、还有看书。他连续参加岳阳市两届小篮球联赛获得一等奖，多次参加讲故事比赛，朗诵比赛获得一等奖，画画比赛获得二等奖，学校六一儿童节、毕业典礼曾多次担任主持人。他是一个德智体全面发展的孩子。
于丹《人间有味是清欢》中说“遇见孩子，遇见更好的自己。”遇见你，妈妈更加相信童话的美好；遇见你，妈妈学会了换位思考静待花开；遇见你，妈妈爱上了和你一起读书的幸福时光。
读书好，好读书，读好书。孩子，妈妈希望你一生书香伴，一路追光行！种知识的种子开本领的花，种智慧的种子开理想的花，种复兴的种子开强国的花！加油吧！少年，愿你能开出属于自己梦想的花！
