“一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。"备好课是上好课的基石，集体备课更能充分发挥教师的集体智慧，提高备课效率，也可以在教育教学中走的更远。理科组全体教师在教研组长靳晶老师的组织下进行"基于新课程标准下的集体备课"以及“课堂教学中的问题设计”进行了探讨。
新课标下如何集体备课
随着教育改革的不断深化，新课标已经成为教育教学的重要指导文件。在新课标的背景下，如何高效地进行集体备课成为了教师们面临的重要课题。组长靳晶介绍新课标背景下的集体备课流程，以帮助教师们更好的掌握集体备课内容与环节。
集体备课
俗话说："众人拾柴火焰高"。 集体备课能够体现团队合作精神 使学生享受到最优化的教学过程，充分发挥集体的教研的作用，集思广义 取他人之长，补自己之短。
杨变弟老师所备的是物理学科八年级上册第四单元第三课《平面镜成像》，内容共安排五个活动，通过童话故事引入、照镜子体会、设计实验及学生动手做实验等环节丰富课堂活动。教学中，首先用“猴子捞月”故事引入，引导学生思考水井里的月亮为何捞不到引入新课，激发学习兴趣。其次通过照镜子体会提出像与物的特点并猜想，锻炼学生观察与思考能力。最后让学生自己做实验，总结，锻炼学生动手操作和归纳总结能力。
交流研讨
集体备课是将个人智慧转化为集体优势，集思广益保障教学质量的整体提高，真正实现资源共享。
在交流中教师们踊跃参与其中，发表自己的看法及建议，针对备课内容，结合课标、教材特点，备出精彩课程。
最后，就课堂教学中的问题设置，结合自己实际例子，发表出自己的意见和看法。
集体备课是百花齐放，百家争鸣的园地，是相互学习、共同进步的场所，是提高课堂效率的有效措施，是每一位教师走向成功的必经之路，愿大家在这条路上，越走越宽。
撰稿：杨变弟
供图：靳晶
初审：马晓燕
终审：姬学珍
审发：李欣芳