人生就是为了幸福快乐而来，一个人来到世间，没有哪个人不想身心健康，让生活过得幸福快乐。从这个意义上获得职业生活的幸福快乐，是人生的价值和归宿。虽然我们做教育、当教师的责任大、纪律严、任务重、工作忙，但是我们一样也可以成为一名快乐幸福的教师。11月4日下午，广西中小学心理健康教育名师欧萍围绕“做一个幸福快乐的教师”为主题开展新教师培训专题讲座。
关于讲师欧萍的介绍：中共党员，容县未成年人心理健康辅导中心专职心理教师，容县教育教学研究中心心理教研员。国家三级心理咨询师、婚姻家庭咨询师、箱庭游戏治疗师、家庭教育指导师，广西婚姻家庭纠纷调解专家库专家，玉林市第一届家庭教育专家指导委员会成员，玉林市未成年人心理健康教育志愿服务讲师团成员，容县青少年综合服务平台《成长讲坛》公益讲座讲师。20多年来，致力研究青少年心理健康辅导工作和家庭教育工作。到县内外中小学教师作讲座120多场，给学生上心理辅导公开课220多节次，到县内外作家庭教育公益讲座60多场，得到了广大师生和家长的高度评价。
本次讲座内容共分为六部分。第一部分围绕“不陵节而施:教师要遵循孩子身心发展规律进行教学”展开人的身心发展具有一定的规律的。这些规律的存在必然为教育者的教育行为提供相应的选择。教育事实表明遵循这些规律，利用这些规律就会取得好的教育效果，反之，则可能事倍功半，挫伤学生自尊。要从以下三方面着手:
1.身体发展和心里发展
2.中学生刚好处于青春期（12-18岁），自我认同对角色混乱
3.初中生心理健康发展规律:自我意识的增强；情绪表现矛盾性；人际交往的变化；叛逆心理的加剧
第二部分围绕“世界上没有两片完全相同的叶子:教师要学会因材施”展开
作为教师，应了解学生的爱好、个性并熟记于心，在教学中应给予不同的指导。欧萍老师首先从气质的四种类型点明学生的独特性，需要针对不同学生，不同环境实施教育教学的方式方法；其次分析具体的案例和情景设问与学员交流互动；最后，以多元智能理论进一步论述，每个学生所擅长的领域不同，看待事物的角度也不同，通过让学员观看同一图片，发表不同观点。总之，每个学生的气质不尽相同，每个学生也各有自己的优点特长。作为教师，要根据学生的气质特点进行教育，引领学生发挥自己的优点，扬长避短，才能达到理想的教育效果。
第三部分“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”:教师要学会说话的艺术
欧老师放了一段小视频，让大家充分理解了什么是语言的杀伤力，让大家充分理解什么叫“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。据调查，大部分教师在教育活动中总会存在一些问题，比如说，我们总是吹毛求疵地找学生的缺点，而没有发现学生的闪光点。在家庭中，大部分学生接受的十个评语中，才有一个正向评语；在学校中，学生接受了七个评语中，正向评语只有一个，老师和父母的一句负面评价需要四句正面评价才能抵消。因此，我们教师在教育教学活动中应当多采用积极的语言，多倾听学生内心的想法，才能挖掘到学生的潜能。此外，教师还应当多站在学生的角度思考问题，让学生感受到被理解与被信任，使师生关系变得和谐融洽。
由此，教师在教育教学中要学会说话的艺术，在不伤害学生自信心的基础上，达到满意的教育效果。
第四部分围绕“教育孩子的思想境界，是家长和教师形成合力”展开教育，是老师和家长的双向奔赴；成长，是老师和家长的同频共振；共育，是家校并肩携手同心同行。让我们并肩前行，坦诚相待，共同守护孩子去遇见更好的自己。
第五部分围绕“做一个幸福快乐的教师，教师要学会接纳和管理自己的情绪”展开。
教师要在教学过程中，要学会管理自己的情绪，不要把坏情绪带到课堂中。加强教师们对自身心理状况的了解以及对学生心理健康教育工作的认识，能更好地提高教师工作效率，增加教师的幸福感。
第六部分围绕“榜样引领，自信满满踏上从教之路”展开教师榜样的力量是一种积极的力量，是一种向上的力量，它是一面镜子，更是一面旗帜，引领着孩子们幸福健康成长。
这一个下午的培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束，我们要将所学所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获，带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，做一个幸福快乐的教师。
编辑：第十小组全体成员