为了提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师的个人成长和发展，我校决定通过与文山地区优质学校的交流与合作，教师们将有机会观摩和学习先进的教学方法和管理经验，进一步提升自身的教育教学能力。
盘龙河畔，文笔塔脚。云南省文山壮族苗族自治州文山实验小学自1958年建校至今已有65年的历史，是云南省21所实验小学之一，被云南省教育督导评估团誉为“南疆名校”。文山实验小学，根据办学实际和优良传统，紧密结合时代精神，实施和乐教育，形成了支持学生个性发展的“和乐”育人体系。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。10月30日上午，迎着朝霞，董马乡中心学校的33名老师们赴文山州实验小学三个校区学校跟岗学习，探索学科、学校高质量发展的至善之路。
教育教学篇
一、听一堂好课如听一首好曲，让人意犹未尽。实验小学教师们都拥有极其深厚的学科专业素养，卓越的教研成果，高超的课堂驾驭能力，注重学法的指导。
二、教研组应发挥团队智慧，补齐教学短板；教师应抓好课堂教学，提高教学质量，减少作业时长，提高作业质量。同时也带着收获，带着思考，带着希望，在提升教学质量的道路上砥砺前行。
数学组教研活动，以“集体备课凝智慧 共同研讨促成长”为主题，二年级组和五年级组为我们展示了学科组集体备课，集体备课加强数学老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，提高数学教师课堂组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，帮助教师快速成长。
语文组教研活动以“共沐书香，阅见美好”为主题的阅读分享会，语文老师们深情朗诵，畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。
观摩“青蓝同辉”师徒结对课堂展示研讨活动
学生活动篇
校本课程和社团活动开展扎实校本课程质量优。通过参与这些活动，教师们深刻感受到了学校活动对学生全面发展的重要性。同时学习到了如何组织和策划学校活动，如何培养学生的团队合作精神和创新能力。这些经验对我们今后的教育教学工作将起到积极的推动作用。
参观学习篇
教育家陶行知有一个精辟的说明：“鄙人谓教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国家。”在陶行知那里，人是文化影响的结果，而这个文化需要教育去创生。本次跟岗学习的学员一同参观文山实验小学南校区的校园，切实感受校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养人才具有深远意义。
劳动实践基地
活动总结篇
最后，两校进行了友好的交流座谈。实验小学教育集团王怀奎校长首先讲述了学校的特色办学体系，学校历史等，结合学校实际深入浅出地分析和阐释“和美”教育理念，对如何提升领导力，如何打造团队一致性激发全员内驱力做了分享。
实验小学教育集团副校长王红梅老师主持本次活动，并对教育教学质量如何提升做分享。
文山实验小学（南校区）副校长、教育集团大队辅导员罗菲老师对班级管理做分享。
董马乡中心学校党总支书记李昌垒对实验小学在学习上的帮扶和安排表示了感谢！各位学员秉持育人初心，在今后的学校教育教学中，将本次学习成果付诸实践，充分发挥引领、示范、辐射作用，同时也希望加强两校际间的互助、互帮、共研，有效促进董马乡中心学校教师的专业化成长，促进学校教育协同优质发展。
学习教师各抒己见，分享学习收获，同时也针对疑惑的问题，向实验小学教师虚心请教，通过思维的碰撞，收获满意的答卷。
教师跟岗学习是一个充满挑战与机遇的学习旅程。它为教师们提供了一个深入实践、交流互动、收获成长和走向未来的平台。在这个过程中，教师们得以探索教育的无限可能，提升自身的专业素养和教育品质。学会为始，会学为终，常学常新。返岗后，将努力高标准、严要求将所学所得落实到具体工作中，让我们共同期待这个美好的旅程带来的丰硕成果，为董马教育高质量发展提供澎湃动力。
图片:第一批跟岗学习学员
撰稿:吴 敏
审核:杨兴灿
签发:王良怀