【融情九小·主题教研】教育数字化 赋能“双减”提质增效——利通区第九小学迎县级骨干教师莅临观摩活动小记

　　为深入贯彻落实党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示精神，深入落实国家教育数字化战略行动，深化利通区教育数字化共同发展与交融 ，2023年11月3日上午，利通区教育局组织县域中小学信息化骨干教师及教育局相关负责领导等一行120余人莅临利通区第九小学观摩。

　　近年来，利通区第九小学聚焦国家“双减”、课后服务、教育数字化改革等前沿热点，积极探索新教育教学模式，加快推进数字赋能的教育教学、教师教研、学生发展等创新成果，建设高质量教育体系，着力以教育数字化促进教育现代化。

　　走进校园，观摩团队一行被学校数字化长廊丰硕成果吸引，纷纷驻足观看。在牛伟嵘校长和解说团的引领下，观摩团逐一观摩了趣园、劳动乐园、少年宫、“双减”成果展区等地，并走进常态化课堂，感受智慧平板、专递课堂等数字化支撑下的课堂变革对教育质量提升的巨大推动作用。

　　学校根据学段特点，设置大颗粒搭建、编程、机器人、机甲大师、程小奔、无人机、3D打印等人工智能课程体系，不同学段学生在老师带领下通过设置数字编程控制小程序运行，看到三年级同学绘制的彩色的家园，四年级编程奔跑的赛车，五年级学生制作的声控音量识别机器人和垃圾分类环保智能作品，观摩团一行对孩子们较高的动手能力赞不绝口，对学校“融情课程”理念带来的教育数字化成果高度肯定和赞扬。来到人工智能学生作品二维码展区，纷纷拍照、扫码观看，意犹未尽。

　　硬核“双减”，减负不减质，减负不减趣。最后一行，观摩团来到了“双减”成果展区，或与作业设计者交流攀谈，或驻足翻阅欣赏，或若有所思地端详，大家被丰富多样、风格各异的作品形式深深吸引，被敢于创新的老师，勇于实践的学生震撼。作业素质提升课程，是学生发展爱好特长的重要平台，是助力学生全面发展的新引擎，学校应始终将学生的发展作为落实“双减”的首要任务，设计学生喜爱的创新型作业。

　　下一步，利通区第九小学将依托“互联网＋教育”标杆校取得的丰硕成果，始终把数字技术作为教育教学的创新要素和变革因子，利用数字技术实现校内校外贯通衔接的良好教育生态，并一以贯之地落实“双减”、课后服务等教育政策，加强学科交叉融合，创新教学组织方式，开展面向真实情境和丰富技术支持的深度学习，开展数据驱动的教育质量监测和综合素质评价，推动各类学习成果的数字认证，全面提升教育决策科学化、管理精准化、服务个性化水平，让学生成为教育实践的主体。