仲冬霜月，岁末暮秋。一个转身,秋天成了风景,冬天成了期待。在秋尽冬生的季节里，在美丽的桂子山上，空军预警学院31名骨干教师共赴华中师范大学参加“骨干教师培训高级研修班”。
10月30日中午报道后，班级成员先后参观了校史馆、华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心和教育大数据应用技术国家工程实验室。
开班动员
10月31日上午8:30分，在华师桂苑宾馆一楼报告厅举行了开班仪式。
华中师范大学教师教育学院吴军其副院长致辞，阐述了此次培训的目的及意义。
空军预警学院教务处胡键副处长对此次骨干教师培训学习活动提出了三点要求。
在班主任胡晓红和代巧红老师的指导和组织下，班级成员集体合影，留下了珍贵的回忆。
名师授课
开班仪式结束后，华中师范大学教育学院王帅教授围绕《当代高校课堂教学的理念与方法》这一课题进行了精彩的授课，用辩证的思维系统阐述了当代高校的几种主流教学理念，并以独特的见解教授了9种主要教学方法，最后就教学工作当前面临的几类热点问题进行了解疑释惑。王教授的讲课语言风趣幽默，案例生动形象，条理清晰明了，使大家既增长了知识，又启迪了思维，对课堂教学能力的提升具有很强的现实指导意义。
下午，华中师范大学教授，中国教育学会教育学分会课程学术委员会第六届理事会理事邓阳教授围绕《课程创新的整体设计与实施》，从“什么是课程创新”和“课程创新的关键性环节”两个方面，按“课程创新的基本要求”、“课程创新的本质”以及“课程创新的分析要素”三部分内容，展示了课程创新的精要。邓教授既分享了重要理念观点，又传授了课程设计技法，可以说既讲了道，又教了术，干货满满，大家纷纷表示受益匪浅，收获颇丰。
晚上，华中师范大学化学学院万坚教授围绕《人工智能时代教学模式与实践》这一主题，以结构化学课程为例，从课程群的重要性出发，以研究型教学为手段，以课程教学的不断进化迭代升级为目标，为大家进行了一场别开生面的授课。范教授从专业学科到教学理念，从两个大局到心怀国之大者，深入浅出，论证充分，为大家做好转化运用、提升本领域课程建设水平提供了思路和方法。
11月1日上午，华中师范大学外国语学院何宗平副教授讲授了《以学生为中心的高校教育教学模式设计》专题讲座，讲座灵活有趣，授课组织形式丰富，极大地拓宽了军校教师们的视野。何教授还分享大量的教学案例和心得，根据自身经验为教师们解决日常教学难题，提出了许多宝贵建议。
下午，华中师范大学教授兼博士生导师徐敏围绕《BOPPPS有效教学理论及其运用》进行讲座授课。徐教授从教学设计与教案的区别、教学设计的层次及关系、有效教学目标撰写、有效教学设计模块及要点、一节课的有效教学设计案例五个方面作了精彩的阐述。徐教授的讲座功底深厚，观点鲜明、视野开阔、主题明确，整个讲座非常生动和形象，对于进一步加强教师教学理论学习及其运用具有很强的针对性、前瞻性和指导性。
晚上，华中师范大学数学与统计学院代晋军副教授，围绕《依托智慧教室的1+N教学模式的实践与探索》进行讲座报告。讲座介绍了一种依托智慧教室的"1+N"教学模式，强调以学生为中心、注重培养学生的创新能力和实践能力、落实成果导向教育、促进教师协作和共同发展等方面进行了探索和实践。这种模式具有较好的实用性和推广价值，为未来的教学改革提供了新的思路和方法。
11月2日早上，上超望教授分享的《微课、慕课理念与教学设计》专题报告对微课的定义和理念、策划与设计、准备和制作进行了清晰明了的解释，深入浅出，引人入胜，并通过具体案例分享了其在微课设计中的实践经验，具有很强的实用性和指导性，为我们今后教学工作提供了宝贵的借鉴和参考。
11月2日下午，宋荣教授以《数字化背景下课堂互动方法与技巧实训》为做专题授课，从有效课堂互动的内涵要义、数字化背景下课堂教学的主要特点、课堂互动的主体分析进行了理论讲授，并结合自身多年的从教带教经历，展开课堂互动方法与教学技能融合实训，整堂授课内容厚实，令大家收获满满。
晚上，华中师范大学生命科学学院教授李睿围绕《聚焦聚力金课的设计与实施——基于OBE教育理念》进行授课，从金课的内涵解读出发，基于OBE的教育理念，分享了金课的建设和实施思路。授课主题清晰，内容饱满，既有道的指引，又有术的指点，对我们课程建设有深刻的指导意义和参考价值！
11月3日早上，华中师范大学佘能芳教授在《国家级“课程思政”示范课教学设计与教学实践》讲座中围绕“国家级＇课程思政’示范课程建设与申报指导”，从“课程思政示范课程建设背景、课程思政教学设计要点、课程思政教学过程与方法、课程思政建设的效果与评价、践行课程思政的反思与心得”5各方面介绍了课程思政建设要点与方法。佘教授讲课深入浅出、娓娓道来，既有理论指导，又有实际案例分析，内容非常具有针对性、指导性和可操作性，不光开阔了教师的的思路，还同时增长了见识，学习领悟有助于提示教师们提升立德树人、为战育人的能力水平。
11月3日下午，武汉大学唐飞副教授的讲座《混合式教学改革之路的探索-混合式教学模式创新》结合多年从事专业课堂教学改革成果和教实实践中的经验，分享了专业课融入课程思政的技巧方法、线上线下混合式课程实施路径。最后，结合《电气工程基础》课程分享混合式教学模式创新案例。唐教授课生动风趣、案例充足，让人受益匪浅。
11月3日晚上，华中师范大学崔鸿教授在《基于虚拟仿真平台的教学模式探索》讲座中从虚拟仿真技术的背景、意义、应用场景、发展趋势等方面详细介绍了虚拟仿真平台，课程内容丰富，信息量大，开阔了大家的眼界，为大家今后的虚拟仿真平台教学模式探索提供了宝贵的借鉴。
11月4日上午，贵州师范大学许亮教授作了《教学创新的一种路径——BYOD教学模式的实践与探索》专题授课，许教授根据多年从事教学改革、课程建设及参加教学比赛的经验，解析BYOD教学模式并分享了实践案例，从“一中心、两融合、四纬度”出发详细对课程创新实践进行说明。特别是许教授演示的学科软件应用，开阔了我们的视野，令我们大开眼界。
下午，武汉大学杜莉教授围绕《PPT的设计与制作技巧》主题，从PPT的重要作用、利他性的设计原则出发，讲解了优质PPT的制作的十个技巧，杜教授的讲授声情并茂、理实结合，理解性和可操作性强，不仅增长了我们的制作技巧，还坚定了我们制作优质PPT的信心，对于提升教学质量有很大的助推作用。
晚上，华中师范大学吴军其教授围绕《课堂教学竞赛示范与指导》，利用大量的实际案例，为我们展示了如何进行高质量的教学竞赛准备，不仅提供了高屋建瓴的理论指导，还列举了优质的实操示范，针对教学竞赛中应重点关注的方方面面做了有效的指导。吴教授的授课独到精彩，观点引人入胜，课件丰富多彩，语言诙谐幽默，使我们大家受益匪浅、收获良多！
学员导课
每次培训课程安排1名学员导结课
学习小组
此次研修班共有31名学员（含领队1人），设有班委会协助班主任保证研修班教学计划及各项活动的顺利开展，成员包括班长兼安全管理、副班长、文体委员和学习委员各1名，全体学员共分为5个学习小组，每组5-7人，组长担任各组安全员。
班委会全体及各学习小组骨干合影
学习小组与授课教授合影
精彩学习生活
学员活动
组织活动