水本无华，相荡乃生涟漪；
石本无火，相击而发灵光

　　——兰西县"教研赋能，牵手城乡"校际联研临江镇中心校现场纪实

2023年11月2日，兰西县教师进修学校、临江中心校、榆林中心校、兰河中心校、长岗中学（小学部）相关领导及教师齐聚一堂，共同开展小学高段数学学科主题为“在数学课堂中如何创设教学情境”的县级“校际联研”活动，本主题是在兰西县教师进修学校确定的“创新课堂教学模式，营造自主学习环境”大主题引领下确定的，本次县级“校际联研”活动是由兰西县教师进修学校负责统筹策划而开展的，主研校为临江镇中心校，参研校分别为榆林中心校、兰河中心校和长岗第一中学（小学部）。

活动的第一项日程，由临江镇中心校关雪老师对《平行四边形的面积》一课进行课堂教学展示。

在课堂教学过程中，关老师充分引导学生经历大胆猜想——操作验证——发现规律——解释运用的学习过程，并创设了为小红和小明解决劳动量大小分歧的教学情境，突出了学生在学习过程中的主体地位，有效的实现了教学方式的转变，激发了学生学习新知的兴趣。同时，关雪老师自然而机智地处理了课堂教学过程中的突发事件（课中停电），也充分展现出关老师个人较为深厚的教学功底。从整体上看，关老师这节课是成功的、是精彩的！

活动的第二项日程，对关雪老师所出的这节课进行集中研讨，整个研讨过程由临江镇中心校业务副校长韩振敏主持。

首先，关雪老师对本节课的课堂教学进行了课后说课和教学反思。明确的教学目标和教学重难点，清晰的教学思路，科学合理的教法、学法得到了与会领导和教师的一致认可。同时，关雪老师也指出了自己在课堂教学过程中存在的一些问题，例如：课堂教学气氛不够活跃，教师鼓励性评价语言较少，生生之间的互动评价较少等，受到与会领导和教师的普遍认同。

研讨活动的第二个环节，由主研校和参研校的业务领导和教师对关雪老师所出的这节课进行个人点评，顺序为临江镇中心校、榆林中心校、兰河中心校、长岗第一中学（小学部）。

临江镇中心校业务副校长韩振敏及各年级数学学科教师，结合关雪老师这节课课堂教学的整体情况每个人都发表了个人观点，大家认为，关雪老师这节课主要有以下五方面优点：第一、创设了“帮助小红和小明解决劳动量大小分歧”的教学情境，贴近学生生活实际，激发了学生学习新知的积极性；第二、引导学生进行猜想和验证，符合学生年龄特点与认知规律，促使学生经历知识生成的过程，有效地实现教学方式的转变；第三、教学思路清晰、教学重点突出，教学目标达成效果好，较好地体现了教—学—评的一致性要求；第四、注重对学生进行转化、对应等数学学习思想方法地渗透与培养，促进学生数学核心素养有效提升；第五、课堂巩固习题设计遵循由浅入深、由易到难的原则，适合不同层次的学生对本节课所学知识进行巩固与复习。同时，大家也指出了这节课在教学过程中存在的一些小瑕疵，例如：课堂教学语言不够精炼、由于课中突然停电致使教学课件无法使用，整节课略显超时等。

榆林中心校张海东校长、兰河中心校孟祥云校长、长岗第一中学（小学部）王岩主任及各参研校教师纷纷发言，大家对关雪老师这节课表示充分地肯定，认同主研校业务领导和教师的观点，并对关老师在课堂教学过程中处理突发事件（课中停电）的机智与自然表示赞同。同时指出，本节课在教学用数格子的方法计算平行四边形面积时，如果能够将八个半格如何拼成四个整格利用教学课件演示出来，在引导学生进行“剪、移、拼”的过程中，如果能够强化一下学生对为什么要沿平行四边形的高剪开的认识，本节课的教学效果将会更好。

研讨活动的第三个环节，由兰西县教师进修学校数学教研员黄晓玲老师、赵立涛校长对本节课进行点评和对本次活动进行总结。

黄晓玲老师在充分肯定本节课优点的同时指出，在课堂教学过程中要努力挖掘情感态度价值观的培养因素，努力提高学科教学的育人功能。

赵立涛校长强调，在课堂教学过程中，在突出学生主体地位方面要再大胆一些，要充分地相信学生，促使学生切实成为学习的主人。同时，在学科教学方面，要努力挖掘跨学科教学资源，要大胆尝试大单元教学模式，促进学生综合式发展，不断提高课堂教学效率。

研讨活动的第四个环节，由临江镇中心校党支部书记、校长孟庆发同志讲话。孟校长从感谢、感受、希望三个角度发表了热情洋溢讲话，孟校长强调，要努力拓宽“校际联研”活动的思路，要不断丰富“校际联研”活动的内涵，使县、校两级的“校际联研”活动真正为提升全县各级学校的教学研究能力和教师的执教能力起到推波助澜的作用。同时，孟校长还诚挚地邀请各校业务领导和教师能够为临江镇中心校的发展留下宝贵的意见和建议，并邀请大家常来临江镇中心校做客！

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。在兰西县教体局党组的正确领导下，在兰西县教师进修学校的悉心指导下，相信兰西县“教研赋能 牵手城乡”校际联研活动一定能够如火如荼地持续开展下去，促进全县教育教学质量不断迈向前进！促进兰西县教育事业朝着优质均衡发展的方向不断迈进！