20本学1张金连 第8周周记
10月31日，我观察了涵涵的区域活动，区域活动开始后，涵涵来到美工区开始了他的做蛋糕计划，涵涵拿出了白色和蓝色的黏土和蛋糕纸，好一会才把黏土袋子打开，小手揉一揉，搓一搓，压一压，涵涵说要做一个蓝莓味的蛋糕。涵涵搓了几分钟，白色小团在他手中怎么也搓不圆，过了一会，涵涵直接把搓不成圆的白色小团压在蛋糕纸上，压好后，又搓好了几个蓝色小团把他们一个个叠压在了白色小团上面，看起来是一个有层次的小蛋糕。蛋糕捏好了，涵涵说想给小蛋糕装饰一下，于是在旁边的装饰柜翻翻找找，最后才拿起一个小塑料棍说：“我要给我的小蛋糕插上小蜡烛”。蛋糕完成后，涵涵笑着把他的蓝莓蛋糕拿给我看说：“老师你看，我的蓝莓蛋糕做好了”，随后，自己把它拿到了作品架子上准备晾干。通过观察，我发现涵涵的执行力比较强，进区域之后会完成自己的计划，并且有目的地完成，另外，知道自己要做什么口味的蛋糕，有一定的主见，但是动手操作能力不强，并且不会进行装饰完成多种样式的蛋糕作品。老师可以引导涵涵观察其他多种蛋糕样式的模型和蛋糕示范图，以及蛋糕有什么颜色，不一样颜色的黏土装饰在蛋糕上有什么样的效果。老师还可以引导涵涵在完成蛋糕作品过程中多加利用美工区的黏土模具，帮助他完成更好的作品，对涵涵在制作过程中的进步及时给予支持和鼓励，增强他的自信心。
20本学1黄琼锐 第8周周记
这一周是在小三班的第三周，我逐渐适应老师的节奏，也对小朋友比较熟悉，在班上主要还是开展区域观察和辅助班级老师进行带班，下周即将要到中班进行学习了，对我的适应能力来说也是一个很大的挑战。慢慢地我发现，小班的孩子在适应幼儿园之后会更加的有自己的想法，对一些陌生的事物有很多好奇和探索的欲望。但这时老师的常规建立就更加需要有方法了，吸引幼儿的注意力很重要，怎么统筹兼顾那几个跳脱的孩子和班上其他的孩子也是老师需要重视的一部分，让孩子们快乐有趣地慢慢形成常规。这一周我们班还进行了第一次的晨会表演排练，从动作的学习到舞台的展现，对老师和小朋友们也是一次比较大的挑战，也将会是很宝贵的一次回忆，我从这个过程中也学习到了很多。
20本2黄心瑩 第八周周记
本周我参加了一个关于家长工作主题培训，本次的学习对于我这个新手老师来说，真的是干货满满。说实话，家长沟通确实是我目前来说较为困惑的地方，在学校的学习中，老师往往只会教我如何更好的与孩子相处，往往忽略了教我们如何和家长交流，毕竟不在一线的教师，在这方面的经验的确是相对较少的。
郭岩老师本次家长工作主题的培训，从多方面向我们分享了如何与家长沟通，她也列举了许多途径与方法，其中最让我感受深刻的便是，郭岩老师说，当我们向家长反馈幼儿的生活时，不应该只停留在，“孩子今天饭吃完了或孩子今天没有睡午觉”，这种表面的话语，而是应该更加详细的描述幼儿的生活，“孩子今天的米饭吃饭了，通过我们的鼓励，还吃了几口不爱吃的胡萝卜”。通过这样的方法向家长反馈，会给人一种更加真实的感觉，让家长可以明确的感受到我们对幼儿的关心与关注。
这次的培训让我学习到，关注孩子的健康，不仅仅是没有生病即可，我们要关注到他的方方面面，包括有些孩子为什么挑食这么严重，当我们发现问题时，不应该仅仅是向家长反馈这个情况，更多的应该是与家长一起探究这些事情的背后，到底是为什么导致了事情的发生，家园共育不仅仅是与家长多交流，而是与家长一起让幼儿更加健康的长大。
20本学前1 欧滢滢
这是我在幼儿园实习的第八周啦，肉眼可见的可以看到小班的小朋友越来越乖巧，对比开学的时候，真的差别很大，这些都离不开老师们的合作和付出。对于小班的小朋友，首先我们的教育目的是培养孩子的良好习惯，让孩子逐步养成良好的习惯和自我管理能力。
开学以来，我们发现孩子的进餐有了很大的进步，能一口饭、一口菜的独立进餐，吃完后喝汤，不需要老师喂，餐后漱口搽嘴，小朋友的自己能力越来越好。但同时也会有一些细节的问题，例如大部分孩子并未掌握正确握勺子的方法。老师也用一些潜移默化的方式去教导幼儿，如利用儿歌的形式。同时班上的老师也会积极的在家长群分享一日生活，老师们也与家长取得合作，让放学后的孩子回到家不松懈，达到最好的教育效果。
本学1林泽怡 第八周周记
第八周时间真的过得好快好快，忙忙碌碌之中也夹杂着喜悦，和孩子们基本都已经熟悉了，走在园内的任何地方都能听到可爱的孩子们叫你的名字，这周影响最深的是和小朋友们挖沙池，最开始我会和孩子们讲清楚沙池玩耍的规则，之后再叫他们穿好鞋套，孩子们进入到沙池就好像进入创作的海洋，普普通通的沙子在孩子们的手中却有无限的可能。有的堆房子有的挖“宝藏”。其中有一群孩子们和我一起挖小河，挖小河时我观察到平时顽皮的几个孩子却是最有条理的。他们先把土挖出来，再把挖出来的土往河外推防止它掉进河里。这看起来是普普通通的沙池活动。背后却能看出每个孩子都是独特的有自己适合的地方的人。这也是我们需要学习的。除此之外，那些没有加入沙池游戏，一个人坐在沙池外的小朋友也需要得到关注，我会小声询问他为什么不加入游戏，再跟他说我们试一试，一定可以的之类的鼓励的话，孩子们很小，小小的鼓励就会让他们更有自信。
20本学前1班 陆依敏 第八周周记
这周参加了幼儿园组织的一次培训，由阳湘玲老师演讲，是一个关于师德师风教育的讲座，为幸福人生奠基，基于“儿童立场”的教育思考。这里讲到了儿童的发展特点会因周围环境的变化而变化，而我们教师应该为儿童提供一个良好的环境，教师是成人世界派到儿童世界去的文化使者。
我们在与儿童相处中最大的考验是与顽皮孩子的相处，这需要我们更多的耐心和宽容心。我们在与儿童相处时应该端正自己对儿童的态度，同时要珍惜自己手上的权利，孩子不会轻易的反抗大人，杜绝威胁和体罚孩子。有一位家长提问了阳老师，当我们想让孩子做一件事，但孩子不听，我们通常会数“三、二、一”，孩子就会去做，这样好不好。阳老师给出的答案是“这也是一种恐吓，当你倒数时，孩子意识到她再不按照你说的做，她会面临挨打或其他，所以家长这样做是不好的”。
这次的培训让我学习到了，所以无论是家长还是老师，在对待孩子时，我们要给予她充分的耐心和尊重，要找准孩子的兴趣点，去促进孩子发展的生长点。
20学前本一薛莹 第八周周记
实习的生活非常充实，园长外出学习为我们分享了安吉游戏，请我们吃了好吃的笋干。安吉游戏之前只在课堂上看过，分享给老师们的时候老师们都很惊讶。户外的时候挺多动作在我们看来相当危险，专家解释孩子自己会有自己的判断，跟家长不用特别解释，该怎么说就怎么说。那里的老师一般是拿着手机拍孩子，最大程度提供自由度，怎么玩全由孩子自己领会。在区域总结时也不打断，而是重在记录，所以就能看见孩子畅所欲言地说，旁边老师拼命拿笔记。通过记录来记下孩子的成长。
还有一件有意思的事是挖沙池，和孩子们拼命挖沙真的挺好玩的。当想要做成一件事的时候，孩子们的注意力往往比成年人更强大，我已经蹲累了休息了好几轮了，还有孩子在坚持挖。