【边学边思  解惑共行】——额木庭高勒中心校中青年教师校本培训

在新课标背景下，为进一步深化教师对新课程标准的理解与应用、提高教师自身业务能力水平，额木庭高勒中心校开展了以新课程标准为主线、以“学教评一致性”为重点的“边学边思，解惑共行”集中学习校本培训活动。校长潘玉晶、副校长于景峰主讲，活动旨在引导教师不断提高自身业务能力水平、提升课堂教学质量。 

潘校长清晰的向老师们介绍了本次校本培训活动的目的以及重要性。在新课改以及“双减”政策的背景下，对课程方案和课程标准的变化作了简明扼要的阐述。

为提高教师的教学设计水平，潘校长着重的讲解了什么是“学教评一致性”，为什么要进行“学教评一致性”的教学设计、如何专业的叙写学习目标，通过教学设计案例分析，引导教师将理论与实践更好的结合起来。通过以上深度讲解，相信教师们对于“学教评一致性”教学设计存在的困惑都能得到有效的解决。

真正的教学设计具有创新性、专业性、科学性。要想做出专业的教学设计，需要反思当下的备课问题，再找到解决之道。什么是真正的反思，于景峰副校长给了我们答案。

于校长谈到，反思性教学是促进教师专业发展的有效途径。并和老师们分享了教学反思的三个关键点、四个路径，教师们在交流中收获、在感悟中提升，为今后教学工作的顺利开展再次夯实了基础。

学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。