Amazing Fruit
英语学科活动——二年组

　　2014年4月教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出：要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题，解决问题的能力。

     在《英语课程标准（2022年版）》中指出：以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习、生活密切相关的各类现实性和实践性问题为内容，本着“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，开展英语综合实践活动，把学生的学习从书本引向更广阔的现实世界。

       本学期，小学部教务处教学工作计划中指出：课程建设要通过跨学科融合等形式，深入探索无边界融合课程、衔接课程、一体化课程建设，实现学生的学习方式的变化。

二年组选取了外研版英语（一起）二上 模块三单元的内容，将英语与综合学科相融合，引领学生做关于水果美食的探究——“Amazing Fruit”。

　　首先，细研课程大纲涵盖的教学重难点，英语教师选取贴近学生生活的“水果”这一主题，与综合教师一起拟定融合课计划，对低段学生进行学情分析，将知识与技能进行梳理和分工，了解二年组学生关于各种水果的喜好。

　　然后，在课程进行中，学生在老师的帮助下发散思维，思考用水果能制作出哪些水果美食（比如fruit＋milk=fruit milkshake），并且进一步了解不同的水果与什么食材搭配在一起能更美味。接下来，在李霁峰老师的指导下，同学们在综合课上学习了水果的挑选方法、颜色搭配、不同的去皮方式和多种切法，示范将水果合理搭配制作出多种美食。

　　最后，学生带着可研究性问题，在家里制作自己的水果美食，在家长的帮助下，将制作过程拍照或录制成小视频，并根据自己的实际情况录制了一段关于水果的音频，生成二维码，完善研究报告，使过程动态化，激发了学生的热情，增添了趣味性。

　　学生们通过自我探究、家长协助等方式解决所研究的问题，并用英语表达了自己对水果的喜爱之情，完成了此研究报告。

通过此次研究，同学们对水果进行了深入的学习和了解，在水果美食制作方面增长了劳动技能，发展了英语综合语言技能。同时，同学们在研究性学习方面的能力有了进一步的提升，丰富了生活体验，提升了生活品质。