深耕方致远，携手沐光行。为更好地落实与实施《义务教育语文课程标准（2022版）》，探索新课标背景下古诗文教学策略，夯实基础知识教学，进一步推进学习任务群主题研修活动，双阳区教师进修学校小教部于11月3日在双阳区第二实验小学举办双阳区小学语文强化基础古诗文教学研讨交流会。
参加本次活动的有双阳区教师进修学校副校长杨冬梅、小教部部分教研员、全区各基层小学教学领导及教师代表。
本次活动由双阳区教师进修学校小学语文教研员李晓宇主持。
培训共有两项议程：一是观摩研讨课；二是专题研讨。
观课引路
承诗文古韵 强古诗文教学
第一节课是长岭中心小学李卫平老师所执教的《夜宿山寺》。李老师注重将课标要求落实到教学之中，她以朗读为依托，通过多层次、多形式的朗读培养学生语感，在读中激发学生的想象力，引导学生将自己置身于静夜、星朗、高山、危楼的诗境之中，童心童趣与诗意诗情完美融合。同时，李老师将识字写字教学有机融合在教学中，巧妙的随文识字，扎实的写字指导令听课教师感受教者的教育智慧，真是扎扎实实夯基础，一笔一画总关情。
第二节课是奢岭中心小学冷函老师执教的《囊萤夜读》。冷老师通过注释助读、扩词释义、借图读文等方式，让学生在品读中自主理解词句及内容，尤其在讲解何为“囊”时，通过字理演变及语境具体描述，唤醒同学们生活经验轻松理解字形、字义。整堂课萦绕在方法迁移、能力提升的明快氛围中，为同学们自主学习古文起到了方法上的引导。
第三节课是新安中心校的赵丽娜老师执教的《枫桥夜泊》。赵老师通过巧妙的任务群问题设置，带领学生层层深入，品读古诗。课堂上，她紧扣“诵读”“想象”等古诗文教学策略，以“愁”为线索助推学生对诗文韵味的理解。一读，初感古诗愁绪；二读，品“愁”之意象，诉“愁”之衷肠；三读，思“愁”之缘由，悟钟声诗韵。用最朴素、最简洁的教学方法延续中华民族生生不息的文化传承。
专题研讨
话诗文教学 促教师成长
诗文传雅韵，教研促成长。课后听课教师结合“情境创设”“诵读目标的达成”“想象力的激发”“资源的介入”“学段目标的落实”等方面展开了热烈研讨，教师代表对三堂研讨课进行了全面、深入的评议，在充分肯定优点的同时还提出了许多宝贵的意见和建议，为接下来的古诗文教学更好的呈现打下了坚实的基础。
最后，双阳区教师进修学校小学语文教研员路百玲老师作“依纲据本 夯实基础 扎实教学”为主题的总结讲话。路老师为大家剖析古诗文教学中存在的问题并就改进策略做以指导。
她建议全区小语人在进行古诗文教学时，应“精耕教材”“聚焦诵读，展开想象”“营造情境氛围”“整合习字立人工程”“厚重学科专业知识”。做到对标新课程理念，精准定位，从而达成教学目标。在加强基础古诗文教学的同时，提升语文核心素养。
一课一世界，一研一成长。本次古诗教学研讨活动的开展，有效促进了教师对古诗文教学能力的自我审视与提升。接下来，我区全体小语人将以本次活动为契机，聚焦新课标，赋能新课堂，让中华经典传统文化走进师生的心灵，且行且思，砥砺前行。