送教厚情怀  共研谱新篇

　　金风送爽染碧树，桂子飘香秋色动。为提高教师专业素养，增强教育教学交流与学习，充分发挥骨干教师示范、引领和辐射作用，促进教育优质均衡发展，实现教育资源的共享。2023年11月3日玉林市教育科学研究所“金秋送教”活动到北流市大里镇初级中学举行，北流市李语嫣名师工作室的成员也一起参加了此次历史教学共研活动。

　　玉林市玉州区第九初级中学陈兵老师展示七年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》。陈老师在新课讲授过程中，一是注重运用相关现实问题，培养学生用历史知识转化现实问题的能力。二是教学体现以学生为主体教师为辅导的作用。用表格、史料、图片、视频等创设情境，引导学生自主阅读教材、史料实证和小组讨论等方式教学。三是注重培养学生历史核心素养。展示史料时让学生划出历史关键信息培养学生获取信息能力和论从史出的归纳， 使用地图培养学生读图能力，问题循循善诱，层层递进，以历史人物故事和一带一路提出等熏陶学生情操和培养家国情怀。四是注重调动学生积极性。通过游戏、 故事、 视频等增加课堂趣味性。高山仰止，方知才疏。这节课让我们受益匪浅。

　　陈兵老师说她的设计理念是“古老与现代”结合。接着分板块，理思路。最后是从学情考虑处理好课堂细节，通过创设情境来培养学生历史核心素养。陈老师的无私分享让我们拨开云雾，更明白以后怎么备课了。 接下来，每一位老师都畅所欲言，一起交流，分享经验和探讨教学，现场气氛热烈。

　　北流市教育局教研室李语嫣老师认为，本节课通过设计问题，让学生思考、小组合作，教师点评补充，从而培养学生的思维能力和合作交流能力，通过张骞和班超的事迹，学习他们不屈不挠报效祖国的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。教师借助了地图帮助学生加强对丝绸之路的记忆。教师的设计层层递进，环环相扣，效果较好，同学们学习兴趣颇高。

　　最后是玉林教科所卢天然副所长对下一步的教学工作进行指导。他提出四点建议： 1.注重课标的研读，落实课标的精神。在教学备课中，整体把握大概念、大单元、项目式的整合教学。 2.认真撰写教学设计，即考虑基础知识的应用，又要落实思维能力的培养。 3.多运用情境化教学，在情境化中让学生发现问题，分析问题，解决问题。 4.初高衔接的探索，把握教材的情境化、情境的问题化、问题的层次化，让学生通过学所学知识，提升对历史的逻辑分析的能力。