“学无止境，砥砺前行。”为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，推动《义务教育新课程方案和课程标准(2022版)》的落地实施，2023年11月1日至4日，小学语文学科“三亚市2023年小学新课改背景下教学评一体化教学设计专题研修”培训活动在三亚市崖州区海洋探索世界会议培训中心举行。研修期间，学员们认真聆听专家讲座-仔细记录-撰写心得体会-设计“教学评”一体化教学设计-教学设计成果展示，并虚心听取专家指导点评。2023年11月4月下午，各小组学员代表分享自己的学习收获及心得体会。经过四天封闭式学习，学员们学有所成、学有所获。
本次活动由小学语文第二组张丽娜老师主持。
第一组分享培训总结
通过第一组的分享，让我们深刻认识到了教育是不断创新和学习的过程。在研修活动中，我们不仅仅是知识的接受者，更是参与者和倡导者。我们积极学习和吸收教学新理念，不断完善自己的教学能力和方法，为我们的学生提供更好的教育服务。
第二组分享培训总结
在第二组的分享里，我们收获颇丰。以学定教，教无定法，贵在得法。在小学语文教学实践中，必须要以新课标作为教学基础，以此设计并实施教学评一致性教学活动，既为了对具体的课堂活动进行优化，也结合具有创新式的教学手段，提高课堂学习效果，在具体实施过程中，则是需要教师把握学情以及教情，由此才能展开最优化的设计，才真正有助于提高教学实效。
第三组分享培训总结
每一次学习，都是一个美好的开始，每一次培训，都是一场自我的修行。我们“士不可以不弘毅，任重而道远。”在第三组的分享里，我们将以此次学习培训为新的起点，不忘初心再出发，牢记使命勇担当，为教育事业高质量发展贡献智慧和力量!
第四小组分享培训总结
学员们在第四组的分享中感悟到，课堂中的评价以目标为导向。并且，每一个教学环节都要有教学评三个步骤构成，每一个教学环节就是一个小循环，多个小循环，最终呈现课时目标的大循环，有效促进教学目标的达成。这样的教学才是扎实的教学，这样的教学才是有保障的教学。要想达到这样的教学模式，我们仍需继续努力！
第五小组分享培训总结
第六小组分享培训总结
在双减和新课程背景下，教学评一体化的教学实施势在必行，学员们意识到，要改变教学观念，树立正确的教学观、教师观、学生观、课程观，一切以提高学生语文核心素养为最终目标，以评促教、以教促学、以学促进素养的提升。正如刘顺泉校长所说：“埋头看路的同时，更应该抬头看天”。
第七小组分享培训总结
第八组分享培训总结
第九组分享培训总结
第十组分享培训总结
总的来说，这次研修让我们更进一步地理解了教学评一体的有效教学活动的重要性。明白了作为教师，我们需要不断学习、不断探索、不断实践，才能找到最适合我们学生的教学方法和评估方式。今后我们将以此为出发点，不断提高自己教学能力，为我们的学生提供更优质的教育。由目标、教学、评价一致性引领课堂教学，在前进的过程中，也许会充满困惑，遇到挫折。只要我们坚定不移地向着“教书育人”这个大目标迈进，教育就能真正走进学生的心灵，开启智慧，润泽生命。
作为新课标时代的一线语文教师，我们面临着全新的机遇与挑战，基于新课标的学习、理解、实践、运用，我们应主动适应新课程改革，主动研究探索小学语文新课标，细化叙写新课标，以学生为主体，设计行之有效的教学评一体化教学方案。
“不忘初心，方得始终”。我们要时刻牢记自己只有成为“新课标”的有效执行者和积极建设者，才能适应飞速发展的社会需求，我们的教育也才能够真正达到素质教育的要求，肩负起教书育人，为祖国培养人才的神圣使命。
会务组寄语
虽然培训已拉下帷幕，但学员们却觉得只是一个开端。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育是充满智慧的事业，教师肩上承担着神圣的育人责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为学员们重新跋涉的新起点。
图片|会务组
编辑|符玉婷
审核|廖远贞