为进一步推动落实学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育， 为了丰富学生的课余生活，激发学生学习数学的兴趣，加强学生数学思维的逻辑分析能力、表达能力，计算能力，驻马店市第三十三小学一年级组开展玩转纸牌，“数”你“慧”学综合实践活动。全年级掀起了一股学数学、用数学、玩数学的热潮。
扑克牌是我们日常生活中常见的一种道具，里面蕴含着丰富的数学知识，让我们一起去探索一下吧！扑克牌小游戏，既可以增强亲子关系，又可以使孩子们学到很多的数学知识！
趣味分合
翻一翻:扑克牌中的1-9按顺序摆一排，背面朝上，一人随机翻开一张，另一人快速说出这张牌和几凑成8，或者凑成9。
找一找:扑克牌中的1-9打乱顺序摆放，正面朝上，快速找出哪两张牌凑成9（找出所有的可能性，用时最短者胜出）。孩子们还可以玩升级版:1-9打乱顺序摆放，哪三张牌可以凑成9（找出所有的可能性，用时最短者胜出）
巧比大小
游戏规则:将扑克牌中的1-9打乱顺序摆一排，背面朝上，两人随机各翻开一张，比一比谁的大，谁的小。谁大谁就把牌拿走，想拿走得说出几大于几，几小于几，最后牌多者获胜。
摸纸牌比较大小，让学生通过具体、直观的思维操作去理解和掌握10以内数的顺序，并能比较大小。熟练掌握大于号、小于号的用法。进一步加强数意义的理解和巩固，使学生充分感受数形结合。
我会减
游戏规则:拿出两副扑克牌中的1—9，每个相同数字2张，共18张牌，背面朝上，每次抽两张，用这两张牌的点数做减法，大数减小数。孩子和家长交替抽牌做减法，最后算对的多或用时短的获胜。
对于一年级的学生，我们要求学生能熟练掌握10以内的加减法。通过纸牌，学生快速计算出得数，趣味性与实践性相结合，不仅培养了学生思维的灵活性和独立性，而且使学生具有初步的数学应用意识。
疯狂炸弹
游戏规则:将扑克牌1-13打乱顺序摆一排，背面朝上，一人随机翻开一张牌，另一人快速说出➕1的得数，若抽到10以上的数（花牌）抱头说“嘭”。
一张张活泼可爱的面庞，有的洋溢着胜利的喜悦，有的则流露出胜负未定的紧张，当然更多的是家人陪伴的幸福。
通过本次实践活动，小朋友们突然发现，扑克牌竟然还有这样有趣的玩法！将游戏融入到数学的课堂教学中，将游戏融入到实践作业中，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。数学游戏既可以有效地激发学生的学习兴趣，也可以开发学生的智力，锻炼学生的学习能力，提高学生的学习质量。
编辑:李灿
审核:潘琦
终审:李丽