今年有幸参加了衡山县教育局、衡山县进修学校组织的新课标培训，感觉收获颇多，现将感受总结一下。
10月21日，衡山县义务教育课程标准专项培训初中历史县培班第二次线下集中研修活动的景贤小学如期举行。坊主胡素青老师《更新·锤炼·提质》的主题报告，详细解读了历史新课程，她指出2011版课标重在综合性，2022版课标则突出跨学科主题学习，并从“主要问题盘点”“课程标准关键问题解读”“例谈大单元教学设计”三个方面对2022年版义务教育历史课程标准进行了详细地解读。
2022年版《义务教育历史课程标准》颁布后，与《义务教育历史课程标准(2011 年版)》相比，在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面都有所变化，体现了为党育才、为国育人的理念。
对于历史学的性质，新课标大体沿用了高中课标说法，新课标点明:“义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有思想性、人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。”新课标的“课程理念包含五个方面:立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能，以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征;精选和优化课程内容，突出思想性、基础性;树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，鼓励教学方式的创新综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学的动能“立德育人”贯穿在整个课标之中。
跨学科教学要求的提出，学业质量内容的增加，帮助我们构建更新理念，以促进学生历史课程核心素养发展为着力点，坚持素养导向，教学深化教一学一评机制改革
没有培训之前虽然也拜读过，但不甚明白。感谢这次培训，犹如一盏明灯，让我真正的走进了新课标，读懂了新课标。