秋天是倒放的春天
万物晴朗，微风拂面
柔软的秋风穿透树叶
空气也变得香甜起来
让我们一起追随秋天的脚步
感受幼儿园里的自然之美
一、课程介绍
秋天，是美丽的季节，是收获的季节，是金黄的季节。周围的环境悄悄地发生着变化，为孩子提供了观察探索的机会和平台。
本主题课程着重通过观察周围环境中动植物的变化，让幼儿感受自然，养成仔细观察的习惯。通过诗歌、故事等形式，培养幼儿热爱自然的情感。并开展美工活动，让幼儿在实际操作中发现自然物的美，体验创造的快乐。
二、课程起源
进入秋天以来，天气一直是暖洋洋的，突然有一天，天气变得很冷很冷，大班的孩子们意识到秋天到了，幼儿园的树上也掉了一些红红的小果子。
哦，原来秋天是收获的季节呀，那秋天又有哪些果实收获呢，由此，我们进一步展开了课程。
三、课程实施
1.秋季果实大调查
秋天到底有哪些果实呢？哪些果实是秋天成熟的呢?我们邀请家长朋友们和幼儿一起探索，了解秋天的果实并记录在果实调查表上。
幼儿园里秋天的果实有哪些呢？户外活动时孩子们发现幼儿园的南瓜成熟了，我们趁机摘下南瓜，一起做了美味的南瓜丸子。
教师反思
在调查果实活动中，幼儿和父母走进大自然以多种形式去探索、去寻找秋天的果实，孩子们自由创作，大胆表述自己的发现，体验探究的快乐。
通过观察和亲身体验，孩子们学会用简单的语言描述所观察到的现象，并通过绘画的形式表达自己的发现，这样的活动不仅能够提高孩子们的观察力和表达能力，还能增加他们对秋天的认知和理解，让他们更加热爱大自然。
2.《秋天的树》
那我们去幼儿园里观察观察吧，我们知道了秋天不光果子有变化，大树也有变化，有的叶子变黄了，有的叶子变红了，还有的叶子落下来了。
好多小朋友都很喜欢捡地上的落叶，于是，我们随机生成了课程，和小朋友们一起把喜欢的落叶带回了教室。
教师反思
通过《秋天的树》，孩子们对秋天的了解逐渐增多，知道了秋天“树”的特征，了解到了“常绿树和落叶树”的区别，孩子们捡到了很多漂亮的落叶。接下来，幼儿提出树叶可以用来画画，可以扇扇子，基于这些想法，我们将与幼儿一起探索叶子的神奇……
3.《树叶粘贴画》
回到教室，孩子们发现桌子上的落叶很杂乱，于是就观察分析树叶，一起想办法，想一想这些叶子可以用来做什么呢。
还有的小朋友说大的树叶可以扇扇子。为此，我们开展了树叶粘贴画活动。
教师反思
在开展《树叶粘贴画》时，虽然教师给孩子们讲述了制作步骤和注意事项，但是有的小朋友不知道该如何做，树叶可以做成什么，我们又展开了讨论，铭铭小朋友说：“老师，我想做一个小公主。”嘟嘟小朋友说：“我想做一个大狮子。”经过讨论和启发，每个小朋友都想到了自己想做的图画，天马行空的创作开始啦。
通过树叶粘贴画，提高了幼儿的实际动手操作能力，丰富了幼儿的想象力。
4.《秋天的植物》
于是，我们又一起探究哪些植物是一直生长的…
教师反思
对于孩子们的疑问，我们又开始了“秋天有哪些植物”的探索，发现菊花、海棠花等植物是秋天特有的。这时，妞妞小朋友说：“老师，我觉得菊花好漂亮呀。”小朋友们都很喜欢菊花，又因重阳节的到来，所以，我们把菊花带到了课堂里来。
5.《手工黏图画——菊花》
孩子们提议把秋天美丽的菊花带到我们教室里，于是，我们在观察了真正的菊花后，用手工黏土制作了菊花。
教师反思
在幼儿提出提议后，老师引导幼儿根据观察的结果，制作出一幅美丽的菊花粘土画。
通过此次活动，不仅让幼儿知道了秋天独有的植物，还在重阳节活动中，表达了对长辈的尊敬。
6.《秋游》
大自然的花草树木、山水鸟兽，总是让可爱的孩子们充满向往。大自然用它奇妙无穷的力量，扮演着课程本身，让孩子们的感觉力、观察力、探究力、审美情趣以及自然情怀……无限延伸。
秋天还有哪些变化呢，于是，我们又带着孩子们出门寻找秋天，在小区里走一走、看一看、找一找。
教师反思
自然界是个大课堂，陪着孩子共同走进秋天，去追赶秋天的脚步，感受蓝天、白云、阳光的温暖，去倾听鸟儿、虫儿的鸣叫，在美景中追逐、欢笑…让孩子在大自然中去感受游戏的快乐…....让孩子在大自然里欢快成长…...
此次活动，不仅开阔了幼儿视野、感受秋天的美好，锻炼了宝贝们对大自然的认知，同时增加了宝贝们与大自然的亲密接触
快结束时，果果小朋友说：“老师，我感觉有点冷。”我说：“感觉冷应该怎么办呢？”林林小朋友说：“感觉冷应该穿厚厚的衣服。”妞妞说：“我怎么知道明天穿厚的还是薄的。”这时，果果小朋友又说：“老师我感觉有点冷，我们快回去吧。”可乐小朋友说道：“老师，我还想再玩一会，你为什么不多穿点衣服。”
于是，我们开展了《我是天气预报员》活动。秋天的景物有很多，但小朋友们还没有发现，秋天还有哪些变化，于是我们决定带着孩子们实际出去走一走，去发现秋天的变化。
7.《我是天气预报员》
在活动开始前一天晚上，老师给小朋友们布置了一个小任务，去看明天的天气预报，知道天气状况，在第二天来到幼儿园进行天气播报。
教师反思
大多数幼儿可以认出常见的天气标志，如晴天，下雨等，但对多云转晴，晴转多云，小雨，中雨，大雨，暴雨等，不能准确的分出，因此在开展播报活动前，开展了关于天气预报标志的讲解。
通过活动，我们给孩子提供一个展示自我的平台，让幼儿想说、敢说、喜欢说，提高幼儿的口语表达能力、自信心以及表现力。
四、课程感悟
幼儿通过走进秋天细观察、感受秋天来表达等活动，探索幼儿园秋天的小秘密，运用多种手段表达自己对幼儿园秋天的认识，在发现、交流、分享中感受秋天的美，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感。使幼儿以积极的心态、有效的方法发现大自然的美好，萌发热爱自然、保护自然的情感。
最美的秋天
不在山川河流间
不在唐诗宋词里
而是藏于孩子们顺应自然
与之和谐共存的丰收色彩中
我们在秋天的怀抱中嬉戏
秋天在我们怀抱中欢笑
孩子在大自然里流连忘返
让我们携着落叶起舞摇曳
一起期待下一次与大自然的约会吧