教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
近期，校领导针对各班级学生出勤情况、教师准备工作、课堂氛围、师生互动情况等方面进行了全面检查，在日常教学工作巡查中发现高二年级存在诸多问题。为了进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实课堂教学方面的基本功，强化高二年级管理工作。11月3日，高二年级组、教务处、学生处联合组织召开了高二年级课堂教学经验交流座谈会，副书记、副校长更秋达杰、副校长文章才仁、副校长普措江才，全体高二年级教师参加会议，会议由高二年级组组长朱长林老师主持。会议指出，全体教师要在学生教育管理方面必须树立全校一盘棋意识，政教处和年级组要担起教育管理的主责，班主任要发挥教育管理的主体作用，在加强学生上下学管理、课堂和课间秩序管理、仪容仪表和文明用语管理、心理健康教育等方面扎实落实，稳步推进。学校要加大对学生日常活动的巡查和专项检查力度，对学生管理中存在的问题进行集中整治。会议强调，首先要做好学生行为习惯的培养，创造良好的班级氛围。同时对学生近期行为规范进行了详细反馈，指出了目前存在的问题，在班级管理方面提出了三点建议：一是加强班级日常规范管理，强化学生行为习惯教育；二是加强学生思想教育，树立正确人生观；三是要求班主任将工作抓实落细，讲究方法策略，做到严慈有度。
更求达杰副书记、普措江才副校长、文章才仁副校长三位校级领导亲自督促，更求达杰副书记强调青年教师是学校的中坚力量，作为教师多反思自身问题，提升自身业务能力，加强与领导、教师和学生之间的沟通，教学中要培养学生的自主学习能力，以及终身学习理念，而不是以为的灌输。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障；因此青年教师要不断学习，用心钻研、了解学情，学会发现问题，寻找方法然后解决问题，提高自己的课堂教学能力。
紧接着高二年级主管普措江才副校长及年级主任朱长林老师，全面深入到各个班级再次强调，最近一段时间来发现的问题，督促学生要养成良好的学习习惯、生活习惯，重视课堂教学。希望大家都做有责任心的班主任，把每一个学生教育好，做班级管理的有心人。要求全体班主任在班级管理过程中一定要讲究教育策略性。学生要明确自己的目标，给自己要制定学习目标，每天按时完成老师布置的任务，同时要学会学习，合理安排、利用时间；争取每位同学拿出优秀的成绩为自己争光、为班级争光、为自己家人争光。