高素质的教师队伍是学校教育发展的关键，是一个学校持续性发展的根本，引领教师专业成长，给教师一个平台。使其尽显才华，给教师一个阶梯，使其登高望远，给教师一个机制，使其自我完善，让教师在实现自身价值的同时，促进学生及学校的健康和谐发展。
11月03日 语文教研组活动剪影
朱和树老师讲授四年级《爬天都峰》
覃水梅老师讲授六年级《夏天里的成长》
课后语文组教研活动
教研活动中，各位老师对二位授课教师的课做了精彩点评。
认为两位授课教师对课文整体分析到位，课程授课目标明确，但要加强对课件的熟悉程度。
学区领导黄展永副校长总结发言：朱和树老师课堂气氛活泼，覃水梅老师课堂气氛潜心专注，他们各有千秋。我们在教授习作单元时，要淡化学习内容，重点让学生去掌握习作的方法，要充分利用好“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”等。老师要搭好架子，多关注学生，要多从学生的角度去考虑，多给学生创设自主学习的机会，放手让学生去“找一找”，多让学生去思考，从而顺势导学。我们要不断对自己提要求，多学，努力学，向优秀教师靠拢。
11月03日 数学教研组活动剪影
龙国念老师讲授六年级《放大与缩小》
覃泽源老师讲授五年级《认识方程》
课后数学教研组活动
听课老师们均给予两位青年教师极高的评价。
学区覃日明辅导员总结发言。他说，两位教师教学思路清晰，环节完整。我们作为教师要学会如何利用教材进行教学设计，要多让学生去思考，让学生主动学习，主动去说。教材是静态的，老师要学会如何进行动态的组织学习。
各位领导以及老师们满满的听课热情
众人拾柴火焰高，教研活动是一种集体活动，大家在教研活动中集思广益、集体反思、共同成长。教师们不是被动地听讲而是主动参与，通过大家在一起交流讨论，把自己的感受与困惑、心得与体会、方法与手段说出来分享经验，促进了大家换位思考和对一些问题的深入探究。利用了集体的智慧互相切磋、 互帮互学、共同提高、进步。
教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。因此，拥兴小学十分重视教师团队的教学研究工作，感谢学区领导为我校的可持续发展积极创设条件，提供的平台。为我校教师的快速成长铺路搭桥，有效提升了我校教师的专业技能，通过这次活动使全体教师如雨后春笋，茁壮成长。
编辑：廖林静
照片: 廖林静，杨晴茜
审核：教导处