观察时间：2023年10月26日
观察地点：小二班教室
观察对象：孙瑾玥，张梓晨
观察人：苟老师
今天在区域活动中，我看到孙瑾玥和张梓晨两位小朋友选择了阅读区。两位小朋友拿起书在扮演老师上课给小朋友们讲故事。
孙瑾玥扮演老师，拿了一本书放在自己面前，张梓晨扮演小朋友坐在小沙发上。孙瑾玥拿着书对着张梓晨说:‘’第一面是什么呀？‘’张梓晨站起来说：“不知道。”玥玥说：“这是书的封面，粉色这面叫什么呀。”晨晨摇了摇头，玥玥也不知道。
玥玥拿着书指着书上的小动物问晨晨是什么，晨晨回答着玥玥的问题。然后玥玥开始给晨晨讲起了故事。
随便翻了几页就讲完了故事里面的内容，玥玥最后翻到书的封底。两个小朋友开始编起了其他的故事。
分析：两位小朋友扮演老师给小朋友上课是在模仿大人的行为。在讲绘本的过程中能记得书的封面，但是其他的名称还不记得，讲故事的时候也是随意的翻阅没有按照自己对图书的理解去讲故事。
支持：
1.引导幼儿在阅读绘本的时候一页一页的翻看，加深幼儿对书本的封面、封底等名称的记忆。
2.鼓励幼儿自主阅读，引导们以自己的经验为基础理解图书的内容。