开题明思路，共研促成长
——2023年余晶工作室申报全国教育科学规划教育部重点课题开题报告

    【宣读课题立项书】

    报告会上，云南省教科院基础教育评估与研究室主任何青颖针对本课题《云南老旭甸化石村高质量地理研学数字教材建设研究》，宣读了课题立项通知书。

【开题报告汇报工作】

昆明市官渡区第五中学余晶老师从课题的研究背景与意义，课题名称的界定与解读，课题研究的步骤和举措以及课题最终的预期与呈现等十个方面着手，详细的向大家做以阐述。

    【陈述开题报告】

课题负责人余晶老师就课题开题报告的初稿，向昆明市教育局教研室教研员谢家放老师、正高级教师孙青老师进行课题汇报，针对专家意见对各个细节部分一一进行了修改调整。

从研究背景与意义来说，谢老师指出研究背景应从政策性的引领、课题研究主题自身的价值与实践的需要三方面着手，分点陈述。研究意义应将理论意义与现实意义相结合，为进一步落实到实践而提供相关经验支持。

    从概念界定与解读来说，谢老师指出应从课题题目层级解读，从研究对象云南老寻甸村到如何高质量的界定，组织具体师生实践活动来对课题进行助力。为我们如何做好课题名称界定与解读提供方向。

        正高级教师孙青老师提出，针对数字教材还是数字读本应该界定，不然会将课题研究范围扩大，研究目标不明的问题，为本课题确定研究方位划定提出方案。

        何青颖主任高屋建瓴的总结，指出本课题是极富云南特色的设计，云南作为文明建设排头兵，生态保护与经济发展的相互关系是本课题较高的背景站位，以点带面做好区域自然资料的开发，对云南省的经济发展也是有重要的实践意义。同时何主任指出该课题是在新课标的指导下，落实乡土地理与新教材的融合，在研究目标的指导下设计活动方案，形成物化材料能更详实且具有针对性。

    最后明确分工课题后期的研究步骤与各阶段的主要任务，为进一步做好课题成果的预期与呈现打下坚实的基础。

     【交流研讨，明确分工】

昆明市女子中学张福松老师作为课题组成员代表发言，他从课题分工及对课题研究的规划等方面进行了表态，对课题预期要呈现的成果也做了阐述，同时也表达了课题组成员在此课题中的希望和成长。课题组每位成员都对自己进行了简单的介绍，明确了自身在课题后期的主要负责内容与工作重点。余老师再次从研究背景与意义、概念界定与解读、各阶段研究进度以及预期成果几方面做个精细的调整，从而使我们的开题报告的各项内容更加清晰、明了。