缘起・喜上眉梢
幸运的是，金秋十月，我参加了中原名师李慧香工作室的省名师培育对象的培训，遇见了同教八年级的李喜梅老师，她提议我们两个班搞个“两地书”活动，我鼓掌叫好。
我们都讲到了八年级第二单元的传记写作，我建议同学们写自我小传，互相分享给远方的笔友，这样以来，同学们既是作者，亦是读者，应该会对这种写作形式感兴趣的，李喜梅老师说这个写作主题真是“及时雨”，一拍即合，喜上眉梢。于是，培训回来后，“两地书”活动就安排上了。
缘聚・喜出望外
我专门用了一节晚自习让学生写信，没等我讲完写信的格式和缘由，班里一下子炸开了锅，一个个摩拳擦掌，喜出望外，兴奋不已。写信对象是双方同学抽的“盲盒名单”，男女生分开，一对一的形式。发信纸，发信封，嚯嚯嚯，沙沙沙，氛围感拉得爆满。
有的学生写了四页多的书信还意犹未尽，有的还不忘介绍一下班级情况，除了信纸，有的把自己心爱的笔装进了信封里，有的把班徽放进了信封里，竟然还有同学在信封里塞了小贴纸、小零食……
同学们还不过瘾，于是，在信封的创意设计上再做文章。一个个化身设计师，信封上各种涂鸦、有趣的小机关，互相欣赏着，就“卷”起来了，争着设计“最美信封”，还有同学拜托绘画好的帮自己在信封上彩绘，唯恐自己信封太平凡，让对方失望。
缘定・喜跃抃舞
按照培训计划，几天后，我和李喜梅老师再次参加培训学习，我俩各自拉着大箱子，亲手互换了学生的信，都是满满一大袋子，我们小心翼翼接过袋子，视若珍宝，满心欢喜地放进自己的箱子里，想象着同学们打开时的画面，不觉间，嘴角上扬。
不出所料，同学们接到信时，激动得不行，颤抖地打开信封，有的秒开信封，迫不及待，有的迟开信封，半睁半闭眼不敢看，“咚咚”的心跳声似乎在教室里回荡。最终，各个满脸幸福、喜跃抃舞。
如出一辙，周口22中的同学们收到信时，也是欣喜若狂。李喜梅老师说，同学们看完了信，纷纷表示还要写回信，马上行动，急不可待。
缘续・喜不自胜
我们这边又何尝不是如此呢？攒着满肚子的话，想要表达，当同学们提笔再写回信时，内容关乎学习、梦想，奋笔疾书，一气呵成。
几天后，当我把一个装满信的包裹带到班上，同学们目断鳞鸿、喜不自胜。如此表达交流，给同学们的语文学习增添了不同凡响的乐趣。
48中学生书写收信感受
芬芳馥郁书香漫，纸短情长情谊深。在手写书信稀缺的年代，当书信以一种新的方式游动在两个陌生的班级之间，这不仅是文化的传承，更是青春少年诗意的表达。雪白信笺，清幽墨香，纸短情长，文字惊艳了眼眸，温暖了时光。“两地书”活动搭建了一座连心桥，让传统文化之花在少年之间绚丽绽放。
