缘起・喜上眉梢


幸运的是,金秋十月,我参加了中原名师李慧香工作室的省名师培育对象的培训,遇见了同教八年级的李喜梅老师,她提议我们两个班搞个“两地书”活动,我鼓掌叫好。
我们都讲到了八年级第二单元的传记写作,我建议同学们写自我小传,互相分享给远方的笔友,这样以来,同学们既是作者,亦是读者,应该会对这种写作形式感兴趣的,李喜梅老师说这个写作主题真是“及时雨”,一拍即合,喜上眉梢。于是,培训回来后,“两地书”活动就安排上了。

缘聚・喜出望外


我专门用了一节晚自习让学生写信,没等我讲完写信的格式和缘由,班里一下子炸开了锅,一个个摩拳擦掌,喜出望外,兴奋不已。写信对象是双方同学抽的“盲盒名单”,男女生分开,一对一的形式。发信纸,发信封,嚯嚯嚯,沙沙沙,氛围感拉得爆满。



有的学生写了四页多的书信还意犹未尽,有的还不忘介绍一下班级情况,除了信纸,有的把自己心爱的笔装进了信封里,有的把班徽放进了信封里,竟然还有同学在信封里塞了小贴纸、小零食……
同学们还不过瘾,于是,在信封的创意设计上再做文章。一个个化身设计师,信封上各种涂鸦、有趣的小机关,互相欣赏着,就“卷”起来了,争着设计“最美信封”,还有同学拜托绘画好的帮自己在信封上彩绘,唯恐自己信封太平凡,让对方失望。


缘定・喜跃抃舞


按照培训计划,几天后,我和李喜梅老师再次参加培训学习,我俩各自拉着大箱子,亲手互换了学生的信,都是满满一大袋子,我们小心翼翼接过袋子,视若珍宝,满心欢喜地放进自己的箱子里,想象着同学们打开时的画面,不觉间,嘴角上扬。
不出所料,同学们接到信时,激动得不行,颤抖地打开信封,有的秒开信封,迫不及待,有的迟开信封,半睁半闭眼不敢看,“咚咚”的心跳声似乎在教室里回荡。最终,各个满脸幸福、喜跃抃舞。


如出一辙,周口22中的同学们收到信时,也是欣喜若狂。李喜梅老师说,同学们看完了信,纷纷表示还要写回信,马上行动,急不可待。

缘续・喜不自胜



我们这边又何尝不是如此呢?攒着满肚子的话,想要表达,当同学们提笔再写回信时,内容关乎学习、梦想,奋笔疾书,一气呵成。
几天后,当我把一个装满信的包裹带到班上,同学们目断鳞鸿、喜不自胜。如此表达交流,给同学们的语文学习增添了不同凡响的乐趣。






48中学生书写收信感受



芬芳馥郁书香漫,纸短情长情谊深。在手写书信稀缺的年代,当书信以一种新的方式游动在两个陌生的班级之间,这不仅是文化的传承,更是青春少年诗意的表达。雪白信笺,清幽墨香,纸短情长,文字惊艳了眼眸,温暖了时光。“两地书”活动搭建了一座连心桥,让传统文化之花在少年之间绚丽绽放。

