风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。与“数”同行，共研成长。为了增强教师之间的交流与学习，真正稳扎教育教学质量。2023年10月23日一10月31日我校开展了分阶段“洗课”活动。
本次四年级洗课活动，数学组全员参与，张俊鹏及黄建华校长和包阶段领导深入课堂，全程参与听课，评课。
一班 余冬梅
点到直线的距离
本节课教学内容为点到直线的距离，不仅注重学生对知识点的掌握，还注重培养学生的能力。让学生自主思考和解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力和实际应用能力和数学思维。
二班 戚芳
画垂线
戚芳老师的《画垂线》一课，从学生的已有知识和经验出发，让学生自己尝试画垂线，然后交流经验，加强对垂线本质的认识。注重因材施教，通过动手操作，为以后学习空间与图形打下良好的基础。
三班 余瑞
单价数量和总价的关系
本节课结合生活实际,导入亲切自然。通过向学生展示超市购物的情境，使学生知道单价、数量、总价这三者间的数量关系，使学生理解和掌握这些数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用。
四班 毛清梅
积的变化规律
《积的变化规律》在教学时，练习的设计充分体现了层次性，开放性，灵活性，可以有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同发展。
五班 李敏
单价数量和总价的关系
本节课李敏老师从生活中的购物小票出发，引导学生从小票中发现问题，探索单价、数量、总价之间的关系，课堂中以学生自主探究为主，引导学生总结规律，联系生活实际，自主编写问题。
六班 黄金华
单价数量和总价的关系
练习是数学课堂教学的重要环节。因此，在本节课上，黄老师精心设计与日常生活相联系的内容，创设运用数学知识的机会，让学生在练习中更加深刻地体验数学的应用价值。既联系了学生的生活实际，又突出了应用意识的培养。
七班 张霞
单价数量和总价的关系
张老师从两个典型问题进行探讨解决，引导学生去寻找它们的共同点，提炼出"单价、数量与总价"这三个概念，理解三个概念的含义，引导学生自主探索数量关系。放手让学生自主找出实例中"单价、数量与总价"间的关系，并以数学问题的形式进行求解，强化对数量关系的认识。
八班 彭海玲
因数中间或末尾有0的乘法
本节课彭老师注意以兴趣引路，通过情境创设，层层巧妙设疑，激发学生的求知欲，培养学生学习数学的浓厚兴趣。在课堂上适时安排讨论，议辩探究，突出重点，化解难点。彭老师的教学节奏紧凑，教学内容环环相扣。
九班 沈建婷
积的变化规律
沈老师的课以游戏的形式引入，说明教师的教学理念、教学思路与教学实施都是立足于学生的发展，站在为学生服务的角度，注重培养学生学习方式的引导，对学生的思维发展有很大帮助。
十班 胡宁
积的变化规律
胡老师教学时，尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式用自己清晰的语言表达自己的想法和归纳规律。
在评课环节，老师们各抒己见，畅所欲言。授课老师吸取数学组其他老师的建议，对自己本节课的亮点和不足做出了讲解与反思。张校长及黄校长也对课堂表达了自己的见解，进行了精彩全面的点评。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!