10月30日上午，在华中附属中学思源实验中学举行了八年级物理《运动与静止》两节同课异构课和八年级物理《声音的产生与传播》，课堂生动有趣，分别由思源实验中学吴睿哲、思源实验中学赖晓航、琼中黎族苗族自治县乘坡中学李晨新三位老师主讲。
三位老师及所在学校备课组经过反复备课、磨课，将物理与生活、社会紧密联系的教学理念贯穿整个教学设计，给我们展示了三节非常精彩的物理课。
吴睿哲老师努力诱导学生开口，先激发学生思维，帮助学生克服思维惰性，摆脱尽信书本、尽信教师的思维桎梏，然后引导学生反复深入思考
天体的运动、山川河流的变化、飞驰的猎豹……运动是宇宙中普遍的现象，也就是说运动是永恒的。普遍存在的永恒的“运动”中同时存在着“静止”，这个观点是一个重要的科学观点，也是学生建立科学世界观的基础。吴睿哲老师培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。
李晨新老师采用分组探究实验的学习模式，让学生在亲身体验中摸索出物理规律。课堂内容丰富，学生学习兴趣浓。李晨新老师在学生自主学习、合作探究的过程中，及时给予恰当评价，并进行点拨梳理，以思维导图的形式总结本节知识。课堂生动有趣，师生互动好。
掌握声音的产生与传播的基本知识。会用所学知识解释实际问题，培养交流、表达能力和观察思维能力。通过探究活动，李晨新老师培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。激发学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。在活动中培养学生善于与其他同学交流合作的意识。
赖晓航老师调动了学生的求知欲，他充分利用多媒体设备，采用设置有效问题来引导学生进行物理学习，体现学生的主体地位。老师亲和大方，课堂气氛神秘又热烈。
赖晓航老师通过日常生活中常见的运动的物体和静止的物体，讨论判断物体运动或静止的方法。判断物体运动或静止总以另外一物体作为标准，这标准我们称之为参照物。让学生举例:同一物体相对不同的参照物，运动状态不一样。
课后，参与听课的老师们开展了评课活动，从各环节对本次课进行了一一点评，赞扬了公开课的灵活多样的教学方式。
本次物理公开课活动取得了圆满成功，充分展示了老师们鲜明的教学风格以及坚实的专业素养，发挥了互相交流、共促提高的作用！