“影子”对于幼儿来说并不陌生，就在自己的身边，都认识它。但它对于幼儿来说又是神奇的，是有变幻本领领。本次教学活动是在幼儿小班、中班的时候就对“影子”有初步认识、了解的基础上进行的，进一步来探索它的神奇变化对发展幼儿的观察力、探讨探索能力、合作交流能力等有着重要的意义。
活动刚开始，老师先给小朋友出了个难题，猜谜语:“我有一个好朋友，它常常跟着我，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。”部分孩子们马上就揭晓了谜底——影子。小朋友真棒
你见过影子么？在哪里见过？在老师的引导下孩子们积极踊跃表达自己的想法。
小朋友们一起探索,请小朋友看一看，早晨的影子，中午的影子，傍晚的影子和晚上的影子，它们有什么不一样呢？影子会跑来跑去的是怎么回事呢？仔细观察太阳在小朋友的哪个方向呢？启发小朋友观察影子是随着光源的移动而移动的，是因为光源的角度不同，折射出来的影子也就不一样。
接下来，就让我和小朋友一起来探索一下影子都可以怎么玩呢？
生活中处处有科学，浩瀚的大海捡拾起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，慢慢体味。影子，常见又易忽略，用心探研，却又是奥妙无穷。
活动中，孩子们在“找、玩、讲”中层层推进，步步深入的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。对于幼儿来说，科学知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获；而我们成人需要做的，是为孩子们创造更多的观察、探究、经历、体验的机会。