为促进新教师更好地掌握教育教学理论，进一步熟悉课程标准、熟悉教材，提高新教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平，武夷山市教师进修学校于11月1日至11月3日开展了武夷山市第二期“启航工程——小学数学学科教学研修集中培训” 。
武夷山市教师进修学校副书记李月美，小学数学教研员詹仕文，崇安小学教师黄秀慧作为培训主讲，将理论与实践相结合，热点与重难点相呼应。新老师们表示受益匪浅。
11月1日下午，黄秀慧老师开设题为“说理课堂，转变观念”的专题讲座，拉开了本次培训的序幕。黄老师从明教理、框架设计、教师观课、教师行动四个方面展开了精彩分享，强调给孩子思考时间，给孩子表达机会，教师要大胆放手，让学生成为课堂的主人。黄老师结合自身教学案例分享了“以学为中心”的教与学的实际应用，同时帮助老师们点明了存在的误解与误区。最后黄老师送给新教师们一句话：道阻且长，行则将至。
紧接着，詹仕文老师以诙谐幽默的语言、轻松自然的互动为新老师们营造了舒适而有趣的学习氛围。詹老师围绕什么是数学核心素养、说课的具体步骤展开了分享，分析《义务教育数学课程标准（2022年版）》、《教师教学用书》、《教科书》对于一线教师解读教材的重要性。随后詹老师分享了说课的具体环节与流程，为新教师说好一节课提供思路。接着詹老师将新教师们分为三组布置任务，培养教师的说课能力，并感受说理课堂的魅力。最后，詹老师告诉新教师们：形成数学素养，才能以不变应万变，提升综合能力。
11月3日上午，根据抽签的课题，小组成员在各自的组内进行了深度交流与研讨。根据课本、教学参考书、《义务教育课程标准（2022版）》，小组组员发表了教学观点，对彼此说课稿中的亮点及不足充分交换意见，最后重新整理出一份具有小组代表性的说课稿。
说课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。第二期新教师启航工程学员们借助市进修学校搭建的研讨交流平台，营造了浓厚的互动氛围，提升了教材解读能力，也在交流中分享了各自的教育教学经验，是一场高效的说课研讨活动。
11月3日下午，老师们经历共同研讨、小组修正，最终通过扑克牌抽签的方式选择教师进行现场汇报。
首先，由来自武夷山市兴田中心小学的吴世勋老师代表小组成员对二年级上册《寻找身体上的数学“秘密”》展开说课。该小组在深度解读教材的基础上，结合低段学生年龄特点，创设了丰富有趣的问题情境，激发学生探索身体“秘密”的欲望，通过小组合作探究的方式展开教学，培养量感，促进学生核心素养的形成。
其次，由来自武夷山市新丰小学的华文丽老师以四年级下册《奥运中的数学》为课题展开说课。该小组通过创设“奥运中的数学”的情境，选用了“田径”、“跳水”、“射击”三个体育项目，将数学和体育进行融合，贯彻学科融合的理念。
最后，由来自武夷山市星村中心小学的吴建玲老师代表小组对五年级下册《 “象征性”长跑》展开说课。通过小组合作、教师引导的方式一步步收集、整理、分析数据，设计活动方案，并不断进行优化，最后通过采取多元化的方式进行评价。此外，该小组还融入本地元素设计出“制作武夷山环城跑活动方案”的实践作业。
三组汇报之后，大家互相提出质疑，表达不同的见解，展开充分的讨论，现场思维碰撞，气氛热烈。
活动的最后，李月美老师进行总结，她希望此次“卷入式”的研修活动能为新进老师们今后的教学指引方向、明确思路，能够提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。
图文：黄巧玲 彭盛纬 吴世勋
编辑：吴世勋
审核：詹仕文